Javaslatok a magyar olvasástanítási rendszer korszerűsítésére

János Steklács; Anikó Knézich; Judit Kormos; Zsóka Sipos; Beáta Szenczi-Velkey

doi:10.21030/anyp.2025.1.9

Javaslatok a magyar olvasástanítási rendszer korszerűsítésére

Szerzők

Steklács János Pécsi Tudományegyetem, Pécs, Magyarország https://orcid.org/0000-0003-0998-6278
Knézich Anikó Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, Budapest, Magyarország
Kormos Judit Lancaster University, Lancaster, Egyesült Királyság https://orcid.org/0000-0002-2643-7222
Sipos Zsóka Apor Vilmos Katolikus Főiskola, Vác, Magyarország https://orcid.org/0000-0003-1981-5405
Szenczi-Velkey Beáta Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest, Magyarország https://orcid.org/0000-0003-4709-8810

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2025.1.9

Kulcsszók:

anyanyelv-pedagógia, olvasás, szövegértés, oktatáspolitika, pedagógusképzés

##submission.downloads##

Megjelent

2025. 03. 31.

Folyóiratszám

XVIII. évfolyam 1. szám (2025)

Rovat

Mozaik

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

Steklács János, Az olvasási fluencia fogalma és jelentősége az olvasástanítás rendszerében. Egy feltáró kutatás elméleti háttere és a paradigmaváltás kérdései , XVII. évfolyam 2. szám (2024)
Szenczi-Velkey Beáta, Fejes József Balázs, Vígh Tibor, Hódi Ágnes, Tary Blanka, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I. , XVII. évfolyam 1. szám (2024)
Fejes József Balázs, Hódi Ágnes, Szenczi-Velkey Beáta, Tary Blanka, Vígh Tibor, Nem érti, amit olvas! Kinek a feladata az olvasás tanítása? , XV. évfolyam 2. szám (2022)
Szenczi-Velkey Beáta, Fejes József Balázs, Vígh Tibor, Hódi Ágnes, Tary Blanka, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása II. , XVII. évfolyam 2. szám (2024)
Tary Blanka, Fejes József Balázs, Hódi Ágnes, Szenczi-Velkey Beáta, Vígh Tibor, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása II. , XVI. évfolyam 1. szám (2023)
Tary Blanka, Fejes József Balázs, Hódi Ágnes, Szenczi-Velkey Beáta, Vígh Tibor, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I. , XV. évfolyam 4. szám (2022)
Sipos Zsóka, Szocioökonómiai sajátosságok hatása az olvasástechnika elsajátítására második évfolyamos tanulók vizsgálata alapján , XV. évfolyam 3. szám (2022)
Bóna Judit, Steklács János, A hangos olvasás hibajavításának mintázatai szemkamerás és akusztikai, fonetikai vizsgálatok tükrében , XIII. évfolyam 1. szám (2020)
Sipos Zsóka, Gyenge olvasási képesség és pedagógiai relevanciái , XII. évfolyam 4. szám (2019)