Évf. 15 szám 4. (2022)

Megjelent: 2022. 12. 31.

A tanári beszéd fatikus nyelvi elemei az osztálytermi diskurzusban

Anikó Asztalos

5-37
- PDF
Kontaktushatások vizsgálata a kárpátaljai diákok nyelvhasználatában

Krisztián Váradi

38-61
- PDF
Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I.

Blanka Tary, József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Tibor Vígh

62-83
- PDF

Az áru- és márkanevek tárgyalásának jellegzetességei az anyanyelvi taneszközökben

Judit Takács

84-97
- PDF
Az anyanyelvi órák zárása retorikai és szakpedagógiai nézőpontból

Ágnes Antalné Szabó

98-124
- PDF

A törökök anyanyelv-megőrzése: európai és magyarországi kitekintés

Beyza Nur Gürses, Szilvia Bátyi

135-145
- PDF
Az Okos Doboz digitális feladatbank „Kárpát-medence – Külhoni régiók” digitális feladatgyűjteményének szerepe az anyanyelvi nevelésben

András Lénárd

146-152
- PDF

A digitális bennszülöttek nyomában. Bemutatkozik az ELTE Alfa Generáció Labor

Krisztina Liszkai-Peres, Veronika Konok

153-157
- PDF
Beszámoló a Nagy J. Béla helyesírási verseny Kárpát-medencei döntőjéről

Anita Márku

158-163
- PDF

Történetmesélő verseny a középiskolákban

Gábor Heller

164-165
- PDF
A videójátékok nyelve

Andrea Balogh

166-167
- PDF