A szövegértési képesség fejlesztése oktatóvideókkal
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2025.4.3Kulcsszavak:
anyanyelv-pedagógia, szövegértési szintek, hallás utáni szövegértés, oktatóvideó, verbális és vizuális információ értelmezéseAbsztrakt
A tanulmány az egyes szövegértési szintek fejlesztési lehetőségeit vizsgálja meg a napjainkban
egyre népszerűbb oktatóvideók alkalmazásával összefüggésben. Az információk keresését
elváró szó szerinti olvasás, a következtetések levonását kívánó értelmező olvasás, a szöveg
kritikai vizsgálata és a képzelőerő kreatív működtetése egyaránt megvalósítható a különböző
típusú oktatóvideók segítségével. A tanulmány az elméleti bevezetőben áttekinti a szövegértő
olvasás szintjeihez kapcsolódó főbb műveleteket és feladattípusokat. Foglalkozik a hallás utáni
megértés stratégiáival és fejlesztési eljárásaival. A következő részben többféle videótípust
(előadás-típusú, animációs, kombinált, interaktív stb.) vizsgál meg abból a szempontból, hogy
mely szövegértési szintek fejlesztésére nyújtanak lehetőséget a vizuális és a verbális, a hallott
és az olvasott információk együttes értelmezésén keresztül a tanórán alkalmazott különböző
munkaformák vagy önálló tanulás esetében. A tanulmány konkrét oktatóvideók segítségével az
egyes szövegértési szintekhez, művelet- és gyakorlattípusokhoz kapcsolódó feladatokat mutat
be, amelyek mintájára az általános iskola felső tagozatán, valamint a középiskolában tanuló diákok
számára további feladatok készíthetők. A feladatokat három csoportba sorolja: az októvideók
megtekintését megelőző bevezető, ráhangoló, az oktatóvideó megtekintése közben végzett és
az oktatóvideó megtekintését követő reflektáló feladatok. A tanulmány azt is szemlélteti, hogy
az oktatóvideók hogyan járulhatnak hozzá nemcsak a szövegértési képesség, hanem a nyelvi
készségek multifunkcionalitásának a fejlődéséhez is.
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Dóra Boronkai
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.