XVII. évfolyam 1. szám (2024)

Megjelent: 2024. 03. 31.

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.

Szenczi-Velkey Beáta, Fejes József Balázs, Vígh Tibor, Hódi Ágnes, Tary Blanka

5–21
- PDF
A Narrative Assessment Protocol módszertanának adaptálási lehetőségei a magyar nyelvre

Murányi Sarolta

22–42
- PDF

Török jövevényszók adaptációja: egy vizsgálat eredményeinek alkalmazási lehetőségei a magyar nyelvi órán

Yalçınkaya Ali Can, Szentgyörgyi Szilárd, Parapatics Andrea

43–54
- PDF
Tárgyalástechnika az anyanyelvi nevelésben

Boronkai Dóra

55–66
- PDF

Az anglicizmusok és megfelelőik morfológiai elemzése a mai francia és magyar nyelvben

Szabados Laura

83–91
- PDF
Az Educational Linguistics folyóirat

Rási Szilvia

92–95
- PDF

Grétsy László, mindenki Tanár ura

Raátz Judit

96–99
- PDF
Beszámoló az ELTE Tanárképző Központjának Mester és Tanítvány országos tanárképzési konferenciájáról

Gonda Zsuzsa

100–107
- PDF
VIII. Vályi András anyanyelv-pedagógiai konferencia

Bartha Blanka, Gyenei Kornélia

108–112
- PDF

Fülöp Lajosra emlékezünk

Antalné Szabó Ágnes

113–116
- PDF
Gyermeknyelvi délutánok

P. Tóth Teodóra

117–118
- PDF