Évf. 17 szám 1. (2024)

Megjelent: 2024. 03. 31.

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.

Beáta Szenczi-Velkey, József Balázs Fejes, Tibor Vígh, Ágnes Hódi, Blanka Tary

5-21
- PDF
A Narrative Assessment Protocol módszertanának adaptálási lehetőségei a magyar nyelvre

Sarolta Murányi

22-42
- PDF

Török jövevényszók adaptációja: egy vizsgálat eredményeinek alkalmazási lehetőségei a magyar nyelvi órán

Ali Can Yalçınkaya, Szilárd Szentgyörgyi, Andrea Parapatics

43-54
- PDF
Tárgyalástechnika az anyanyelvi nevelésben

Dóra Boronkai

55-66
- PDF

Az anglicizmusok és megfelelőik morfológiai elemzése a mai francia és magyar nyelvben

Laura Szabados

83-91
- PDF
Az Educational Linguistics folyóirat

Szilvia Rási

92-95
- PDF

Grétsy László, mindenki Tanár ura

Judit Raátz

96-99
- PDF
Beszámoló az ELTE Tanárképző Központjának Mester és Tanítvány országos tanárképzési konferenciájáról

Zsuzsa Gonda

100-107
- PDF
VIII. Vályi András anyanyelv-pedagógiai konferencia

Blanka Bartha, Kornélia Gyenei

108-112
- PDF

Fülöp Lajosra emlékezünk

Ágnes Antalné Szabó

113-116
- PDF
Gyermeknyelvi délutánok

Teodóra P. Tóth

117-118
- PDF