Kísérlet a munkamemória, a szókincs és a szövegértés összefüggéseinek a jellemzésére 3–8 éves korban
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2013.3.3Kulcsszavak:
gyermeknyelv, munkamemória, hallás utáni szövegértés, percepcióAbsztrakt
A tanulmány célja a munkamemória-kapacitás növekedésének és a gyermekek hallás utáni
szövegértési teljesítmény-változásainak a vizsgálata a lehetséges összefüggések feltárásával.
A kutatásban 30 tipikus fejlődésű gyermek vett részt, akik 3, 6 és 8 évesek voltak. A kísérlet
során a szókincs felmérésére a nyitott szóasszociáció módszere, a munkamemória nagyságának
megítélésére az álszóismétlési teszt, illetve a számterjedelmi teszt adott lehetőséget; a hallás utáni
szövegértést a GMP-tesztsor 12-es altesztje mérte. A változók közötti kapcsolatokat statisztikai
vizsgálat is elemzi, az eredményekben összefüggés mutatkozott a munkamemória-kapacitás és
a szövegértési teljesítmény között. A kutatás tanulságai rámutatnak arra, hogy mennyire fontos a
munkamemória és a szövegértés gyermekkori fejlesztése.
Hivatkozások
Gósy Mária 2005. Pszicholingvisztika. Osiris. Budapest. 120–192.
Gósy Mária 2006. GMP-diagnosztika. A beszédészlelés és a beszédmegértés folyamatának vizsgálata, fejlesztési javaslatok. Nikol Kkt. Budapest.
Gósy Mária – Kovács Magdolna 2001. A mentális lexikon a szóasszociációk tükrében. Magyar Nyelvőr 330–354.
Józsa Krisztián – Steklács János 2010. Új utak az olvasástanítás kutatásában. In: Szávai Ilona (szerk.) Az olvasás védelmében. Pont Kiadó. Budapest. 40–91.
Németh Dezső 2002. Munkamemória, Fejlődés, Nyelv. In: Racsmány Mihály – Kéri Szabolcs (szerk.) Architektúra és patológia a megismerésben. BIP. Budapest. 83–100.
Németh Dezső 2007. A munkamemória fejlődésének hatása a mondatmegértésre. Pszichológia 22: 267–276.
Raátz Judit 2006. A hallás utáni szövegértés. Magyartanítás 47: 22–26.
Racsmány Mihály – Lukács Ágnes – Németh Dezső – Pléh Csaba 2005. A verbális munkamemória magyar nyelvű vizsgálóeljárásai. Magyar Pszichológiai Szemle LX/4: 479–505.
Racsmány Mihály 2007. Az „elsődleges emlékezet” – a rövid távú emlékezés és a munkamemória elméletei. In: Csépe Valéria – Győri Miklós – Ragó Anett (szerk.) Általános pszichológia 2. Tanulás-emlékezés-tudás. Osiris Kiadó. Budapest. 177–207. https://doi.org/10.1556/mpszle.60.2005.4.3
S. Kádár Júlia 1985. A szókincs és a szófajok 3–6 éves gyermekek beszédében – különböző beszédhelyzetekben. In: Sugárné Kádár Júlia (szerk.) Beszéd és kommunikáció az óvodás- és kisiskoláskorban. Fejlődéslélektani tanulmányok. Akadémiai Kiadó. Budapest. 11–26.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2013 Vakula Tímea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.