XVII. évfolyam 4. szám (2024)

Megjelent: 2024. 12. 31.

A felsőoktatás és a tudomány nemzetköziesedésének hatása a magyar anyanyelvű oktatásra és terminológiára

Fóris Ágota

1–15
- PDF
Illusztrációval és illusztráció nélkül közvetített mese befogadásának validitásvizsgálata óvodások körében

Pintér Henriett, Szentgyörgyi Nóra, Gál Franciska

16–33
- PDF

Petőfi Sándor verseinek grammatikai elemzése projektmódszerrel

Libárdi Péter

34–45
- PDF

Schmidt Ildikó: A sikeres iskolai inklúzió tényezői (Gúti Erika) Könyv a sikeres iskolai inklúzív nevelésről

Gúti Erika

46–49
- PDF
Asztalos Anikó: A tanulói beszéd az osztálytermi diskurzusban (Schirm Anita) A tanulói beszéd elméleti és gyakorlati aspektusai

Schirm Anita

50–55
- PDF
Kulcsár-Szabó Zoltán – Simon Gábor – Tátrai Szilárd (szerk.): Személyjelölés és poétika (Csontos Nóra) Személyesen a személyjelölésről. A kognitív poétika legújabb eredményei

Csontos Nóra

56–59
- PDF

A Katedra folyóirat arculata

Csizmadia Gabriella Petres

60–64
- PDF
Beszámoló a The Learner – 31st International Conference on Learning, azaz a 31. Nemzetközi Tanulási Konferenciáról

Laczkó Mária

65–69
- PDF
Martin J. Ball – Rajend Mesthrie – Chiara Meluzzi (eds.): The Routledge Handbook of Sociolinguistics Around the World (Németh Dominik) Szociolingvisztika a világ körül

Németh Dominik

70–73
- PDF

Kommunikációoktatás a változó társadalmi, technológiai és gazdasági világban Beszámoló a XVII. Tudatosság a kommunikációban – Varga Gyula-emlékkonferenciáról

Tomori Tímea

74–78
- PDF
15 éves az ELTE alkalmazott nyelvészet doktori programja

Bóna Judit

79–82
- PDF

Ember és szöveg: a Szitakötő folyóiratról

Brogyányi Eszter

83–86
- PDF
Könyvtári ötletbörze a magyar nyelv tanításához

Bekesné Kovács Jusztina

87–90
- PDF