Évf. 18 szám 4. (2025)

Megjelent: 2025. 11. 30.

A mesélő szülő Szülők ösztönzésére és bevonására irányuló meseolvasási program validitásvizsgálata

Henriett Pintér, Dóra Szilágyi, Franciska Gál

1-17
- PDF
A horvátországi kisebbségi magyaroktatásról: a C modell az általános iskolákban

Rebeka Tóth

18-32
- PDF

A szövegértési képesség fejlesztése oktatóvideókkal

Dóra Boronkai

33-46
- PDF
- Melléklet
Az alakzatok tanítása a fenntartható fejlődés szempontjából

Luca Schauer

47-54
- PDF
- Melléklet
Storytelling a középiskolai anyanyelvi órán

Nikolett Erdei

55-72
- PDF
- Melléklet

Laczkó Krisztina – Mártonfi Attila: Helyesírás A megújított Osiris Helyesírás nyelvi tanácsadói szemmel

Zsófia Ludányi, Judit Kozma

73-79
- PDF
Kocsel Natália főszerk.: Alkalmazott Pszichológia Az Alkalmazott Pszichológia folyóirat pedagógiai relevanciája

Margit Skadra

80-83
- PDF

A lingvicizmus jelenségköre, hatásmechanizmusai és a nyelvtudomány feladatai Beszámoló a 23. Élőnyelvi Konferenciáról

Kamilla Szemes

84-89
- PDF
Emma Moore: Socio-syntax. Exploring the Social Life of Grammar A nyelvtan mint dinamikus társas gyakorlat

Kiara Erdélyi

90-95
- PDF

A terminológiai adatbázisok létjogosultsága és haszna a digitalizáció korában többségi és kisebbségi kontextusban

Szilvia Szoták

96-106
- PDF
Módszertani Labor a Pannon Egyetem Humántudományi Karán

Andrea Parapatics, Melinda Szabó

107-113
- PDF

Medve Annára emlékezünk

Veronika Szabó

114-116
- PDF
Kárpátaljai hallgatóként a XII. Kárpát-medencei anyanyelvtanítási verseny döntőjében

Eszter Huzina

117-118
- PDF