Kocsel Natália főszerk.: Alkalmazott Pszichológia
Az Alkalmazott Pszichológia folyóirat pedagógiai relevanciája
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2025.4.7Kulcsszavak:
alkalmazott pszichológia, pedagógia, anyanyelvi nevelés, olvasás, motivációHivatkozások
Bartyik Gitta – Ocsenás Dorottya – Polonyi Tünde Éva 2023. Miért fontos az érzelmi intelligencia mérése a különleges bánásmódot igénylő (BTMN, SNI) tanulók körében? Alkalmazott Pszichológia 25(4): 67–88. https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2023.4.67
Borsfay Krisztina – Nguyen Luú Lan Anh 2018. Megküzdés a migránslét kihívásaival. Magyarországi kínai gyerekek akkulturációs tapasztalatainak feltérképezése. Alkalmazott Pszichológia 18(4): 7–33. https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2018.4.7
Borsfay Krisztina – Nguyen Luú Lan Anh 2019. Significant negative transitions in Chinese immigrant children’s life. Alkalmazott Pszichológia 19(3): 53–79. http://doi.org/10.17627/AlkPszich.2019.3.53
Kemény Ferenc – Pachner Orsolya – P. Remete Eszter – Aranyi Gábor – Landerl Karin – Laskay-Horváth Claudia 2024. A lexikai hozzáférés és a szekvenciális dekódolás megbízható mérése: A Vasi Olvasásteszt. Alkalmazott Pszichológia 26(1): 7–36. https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2024.1.7
Kóródi Kitti – Szabó Éva 2025. A társas és a személyes erőforrások kapcsolata a tanulmányi rezilienciával, különösen a tanulási nehézségekkel küzdő diákok esetében. Alkalmazott Pszichológia 26(2): 137–152. https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2024.2.137
Miklós Zsófia – Kónya Anikó – Ragó Anett 2020. Az absztrakció képességének mérése: a D-KEFS közmondásteszt magyar nyelvű változatának bemutatása. Alkalmazott Pszichológia 20(2): 91–110. http://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2020.2.91
Pajor Emese – Beke Anna Mária – Csépe Valéria 2018. A síkírás és a Braille-írás olvasásakor megjelenő szóhosszúsági hatás fejlődése és ennek relevanciája az olvasás kétutas modellje számára. Alkalmazott Pszichológia 18(1): 43–63. http://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2018.1.43
Szabó Éva – Labancz Ágnes 2018. Hagyományos és Waldorf-iskolába járó diákok összehasonlítása a célorientáció és az iskolai kötődés szempontjából. Alkalmazott Pszichológia 18(2): 21–38. http://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2018.2.21
(1) Az Alkalmazott Pszichológia weboldala. https://ojs.elte.hu/index.php/ap/folyoirat (2025. szeptember 25.)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Skadra Margit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.