A tanulásalapú anyanyelvi nevelés
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2013.4.1Kulcsszavak:
tanulás, tanulásmódszertan, anyanyelvi nevelés, pedagóguskompetencia, tanári kommunikációAbsztrakt
Az iskolai nevelés környezetében és folyamatában számos olyan változás zajlik, amelyek kihívást
jelentenek a pedagógusok számára. Az új kultúraelsajátítási formák, közöttük az egyre inkább
meghatározó digitális tanulási módok elterjedése, az iskolai műveltség fogalmának szükségszerű
átalakulása hatással van az iskolai nevelés cél- és feladatrendszerére, az oktatási-nevelési
stratégiák, a pedagógiai módszerek, óraszervezési módok és eszközök alkalmazására. Az egyik
lehetséges válasz ezekre az új kihívásokra a pedagógusok kompetenciaalapú önértékelése és
értékelése. A tanulmány a tanulás támogatásával kapcsolatos pedagóguskompetenciát értelmezi,
valamint a más pedagóguskompetenciákkal való kapcsolatát taglalja. Konkrét példákat mutat
be a tanulásalapú anyanyelvi fejlesztésre: tanulás-módszertani tananyagokra és gyakorlatokra,
valamint a tanulástámogató pedagógiai szemlélet és tanári kommunikáció megvalósulási formáira.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Anyanyelv-pedagógia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.