A Facebook használata az anyanyelvi nevelésben
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2014.1.3Kulcsszavak:
e-kommunikáció, retorika, tanár-diák kommunikáció, anyanyelvi kompetencia, feladattárAbsztrakt
A tanulmány egy olyan módszertani-pedagógiai ötlettárat mutat be, amely az egyik legnépszerűbb
közösségi oldal, a Facebook alkalmazásából indul ki. A Facebook anyanyelvi órán és azon kívül is
bevonható az anyanyelvi kompetencia fejlesztésébe. Az ötlettár olyan alkalmazási lehetőségeket
kíván bemutatni általános és középiskolai tanárok számára, amelyek az utóbbi időszak kutatási
eredményeit is figyelembe veszik. A másodlagos írásbeliség, az internetes kommunikáció
vagy e-kommunikáció késleltetettsége, tervezhetősége miatt más, mint a tanórán megszokott,
leginkább gyakoroltatott elsődleges írásbeliség, éppen ezért fontos olyan feladatgyűjteményeknek
és ötlettáraknak a létrehozása, amelyek ezek alkalmazását rendszerezik, értékelik. A tanulmány
feladatötleteket nyújt a retorika, a stilisztika, a kommunikáció témakörében, valamint olyanokat,
amelyek alkalmasak az órai ráhangolódásra is.
Hivatkozások
Adamik Tamás (főszerk.) 2010. Retorikai lexikon. Kalligramm. Pozsony.
Antalné Szabó Ágnes 2006. A tanári beszéd empirikus kutatások tükrében. Magyar Nyelvtudományi Társaság. Budapest.
Bańczerowski Janusz 2000. A nyelv és a nyelvi kommunikáció alapkérdései.
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. Szláv és Balti Filológiai Intézet Lengyel Filológiai Tanszék. Budapest.
Balázs Géza 2010. Az új médiumok retorikája. [ME.dok] 4: 5–16. https://www.medok.ro/ME.dok-2010-4.pdf (2014. január 9.)
Bernát Anikó – Fábián Zoltán 2008. Digitális írástudás, társadalmi szegmentáltság. In: Kolosi Tamás – Tóth István György (szerk.) Társadalmi riport 2008. TÁRKI. Budapest. 66–88.
Bódi Zoltán – Veszelszki Ágnes 2006. Emotikonok. Érzelemkifejezés az internetes kommunikációban. Magyar Szemiotikai Társaság. Budapest.
Boronkai Dóra 2009. Bevezetés a társalgáselemzésbe. Ad Librum Kiadó. Budapest.
Crystal, David 1998. A nyelv enciklopédiája. Osiris Kiadó. Budapest.
Érsok Nikoletta Ágnes 2004. Sömös, sumus, írj vissza. Magyar Nyelvőr 294–313.
Érsok Nikoletta Ágnes 2007. Az internetes kommunikáció műfajai (Különös tekintettel az interaktív magánéleti műfajokra). Doktori disszertáció. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. Budapest.
Hershkovitz, Arnon – Forkosh-Baruch, Alona 2013. Student-teacher relationship in the Facebook era: the student perspective. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning 1: 33–52. https://doi.org/10.1504/IJCEELL.2013.051765
Keszy-Harmath Dániel 2013. Tanár-diák kommunikáció a Facebookon. In: Haindrich Helga-Anna – Horváth Krisztina – Drávucz Fanni – Karácsony Fanni (szerk.): A 8. Félúton konferencia (2012) kiadványa. https://linguistics.elte.hu/studies/fuk/fuk12/feluton8_2012_12_p143-154_Keszy-Harmath.pdf (2014. január 6.)
Koltay Tibor 2011. Kérdések és válaszok az írástudás új formáiról. Anyanyelv-pedagógia 3. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=329 (2014. január 6.) https://doi.org/10.21030/anyp.2011.3.1
Pethőné Nagy Csilla 2007. Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó. Budapest.
Petres Csizmadia Gabriella 2013. Élményszerű szövegértés, szövegértelmezés és szövegalkotás. Anyanyelv-pedagógia 1. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=435 (2013. június 23.) https://doi.org/10.21030/anyp.2013.1.3
Szűts Zoltán 2012. Az internetes kommunikáció története és elmélete. Médiakutató 1. https://www.mediakutato.hu/cikk/2012_01_tavasz/01_internetes_kommunikacio_tortenete/ (2014. január 9.)
Tóth-Mózer Szilvia – Lévai Dóra 2011. Az online közösségi oldalon lévő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében. Oktatás-Informatika 1–2. https://www.oktatas-informatika.hu/2011/12/toth-mozer-szilvia-levai-dora-az-online-kozossegi-oldalon-levo-tanar-diak-kapcsolat-kezdemenyezese-es-fogadasa-a-metaforak-tukreben/ (2014. január 7.) https://doi.org/10.5911/HERJ2011.01.07
Unger András 2013. Petőfi és Szendrey Júlia már a Facebookon is incselkedik. https://www.nyugat.hu/tartalom/cikk/petofi_es_szendrey_julia_mar_a_facebookon (2013. december 25.)
Veszelszki Ágnes 2012. Új írásjelek digitális és kézzel írt szövegekben. Anyanyelv-pedagógia 4. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=418 (2013. június 11.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.4.2
Welch, Kathleen 1999. Electric Rhetoric: Classical rhetoric, oralism, and a new literacy. MIT Press. Cambridge, MA.
(1) Hungary Facebook Statistics 2014. https://www.socialbakers.com/facebook-statistics/hungary (2014. március 6.)
(2) Zárt csoport hírfolyam-bejegyzése a Facebookon (www.facebook.com)
(3) https://kerdoivem.hu/kerdoiv/577502603/ (2013. június 23.)
(4) Idővonali bejegyzés a Facebookon (www.facebook.com)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2014 Keszy-Harmath Dániel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.