Communicative competence in the draft of the National Curriculum 2012
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2012.2.2Keywords:
key competencies, communication competence, communication skillsAbstract
Competence measurements of previous years show that in spite of the improvements in the
text comprehension of students in Hungary (the average of OECD countries has been reached),
their first language competence still needs to be improved. Therefore, in the draft of the National
Curriculum 2012 special attention is given to the development of key competences, including
first language competence. This study first introduces the model of individual competence. After
that it discusses the organization of communicative competence in detail. Finally, it investigates
the place and role of first language competence in the draft of the National Curriculum 2012.
In addition, it shows how certain cultural domains in the draft of the National Curriculum 2012
contribute to / the development of the skills component of communicative competence.
References
Bakos Ferenc 1989. Idegen szavak és kifejezések szótára. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Giddens, Anthony 2003. Szociológia. Osiris Kiadó. Budapest.
Hargie, Owen D. W. (ed.) 1996. The Handbook of Communikation Skills. Routledge. London – New York.
Hartley, Peter 1999. Interpersonal Communication. Routledge. London – New York.
Horányi Özséb 2001. A kommunikációról. In: Béres István – Horányi Özséb (szerk.) Társadalmi kommunikáció. Osiris Kiadó. Budapest.
Hymes, Dell H. 2003. Kommunikatív kompetencia. In: Horányi Özséb (szerk.) Kommunikáció II. (Válogatott tanulmányok). A kommunikáció világa. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. Budapest 333–356.
Kárpáti Andrea – Hunya Márta 2009. Kísérlet a tanárok IKT-kompetenciája közös európai referenciakeretének kialakítására – a U-Teacher Projekt I. Új Pedagógiai Szemle. http://www.ofi.hu/tudastar/karpati-andrea-hunya (2012. május 15.)
Mihály Ildikó 2003. Még egyszer a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai Szemle 6. http://www.ofi.hu/tudastar/egyszer (2012. március 28.)
Mihály Ildikó 2009. OECD-szakértők a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai Szemle 6. http://www.ofi.hu/tudastar/oecd-szakertok (2012. március 28.)
Nagy József 1996. Nevelési kézikönyv. MOS. Szeged.
Nagy József 2000. XXI. század és nevelés. Osiris Kiadó. Budapest.
Németh Erzsébet 2002. Az önismeret és a kommunikációs készség fejlesztése. Századvég Kiadó. Budapest.
Oktatás – rejtett kincs 1997. Osiris Kiadó – Magyar Unesco Bizottság. Budapest.
Summary of the Final Report. OECD/DeSeCo. 2003.
Szabó Ferenc 2010. A kommunikatív kompetencia. Anyanyelv-pedagógia 2. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=257 (2012. március 28.) https://doi.org/10.21030/anyp.2010.2.3
Szőke-Milinte Enikő 2005. A kommunikációs kompetencia fejlesztése. PPKE BTK. Piliscsaba.
Szőke-Milinte Enikő 2006. Konfliktuskezelés és pedagógusmesterség. OPKM. Budapest.
UNESCO-jelentés 1997. Oktatás – rejtett kincs. Osiris Kiadó – Magyar UNESCO Bizottság. Budapest.
Vajda Zsuzsa 1997. Kompetencia. In: Báthory Zoltán – Falus Iván (szerk.) Pedagógiai lexikon. Keraban. Budapest.
(1) Vass Vilmos 2006. A kompetencia fogalmának értelmezése In: Kerber Zoltán (szerk.) Hidak a tantárgyak között. Kereszttantervi kompetenciák és tantárgyközi kapcsolatok. OKI. Budapest. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=hidak-kompetencia (2008. augusztus 10.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2012 Enikő Szőke-Milinte
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.