The emergence of text production competence in the National Core Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2023.2.5Keywords:
National Core Curriculum, communicative competence, text production, mother tongue education, content regulationAbstract
The National Core Curriculum is the highest-level common curriculum of the public education system in Hungary, which includes the necessary and indispensable content that pupils should acquire during their primary and secondary education. The present study uses document analysis to examine how and to what extent text-production competence is included in the principles and objectives, the descriptions of the fields of study and the priority development tasks of the five National Core Curricula published in Hungary so far. The study shows which knowledge of which text types is expected at different levels of education, which activities are prescribed for the development of text competence in the five documents, and also highlights how these expectations and activities have changed within the field of Hungarian language and literature during the changes in the National Core Curriculum.
References
Bognár Mária 1999. Az OKI közoktatási szolgáltatásairól és az iskolák tantervválasztásáról. Kézirat. Országos Közoktatási Intézet Kutatási Központ. Budapest.
Chrappán Magdolna 2022. A NAT evolúciója 2010–2021 között. Educatio 1: 30–47. https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.1.3
Horváth Zsuzsanna 2019. Színe és visszája. A Nemzeti alaptantervet ért hatások és az alaptanterv hatásai. Educatio 1: 121–134. https://doi.org/10.1556/2063.28.2019.1.9
Jánk István 2020. A NAT 2020 és az anyanyelvi nevelés. https://www.nyest.hu/hirek/nat-2020-es-az-anyanyelvi-neveles (2023. március 2.)
Liskó Ilona 1998. A NAT és a helyi oktatáspolitikák. Educatio 4: 689–710.
Nahalka István 2020. A közoktatás központi szabályozásának két paradigmája. Új Pedagógiai Szemle 70: 99–142.
Nemzeti alaptanterv 1995. http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=24382.38666 (2023. március 2.)
Nemzeti alaptanterv 2003. http://www.knok.adatpark.hu/letoltesek/dokumentumok/NAT-2003.pdf (2023. március 2.)
Nemzeti alaptanterv 2007. http://www.nefmi.gov.hu/letolt/kozokt/nat_070926.pdf (2023. március 2.)
Nemzeti alaptanterv 2012. https://ofi.oh.gov.hu/sites/default/files/attachments/mk_nat_20121.pdf (2023. március 2.)
Nemzeti alaptanterv 2020.
https://magyarkozlony.hu/dokumentumok/3288b6548a740b9c8daf918a399a0bed1985db0f/letoltes (2023. március 2.)
Papik Péter – Riedlné Péter Etelka – Szabó László 1998. A pedagógiai programok és a helyi tantervek készítésének tapasztalatai. Kézirat. Országos Közoktatási Intézet Kutatási Központ. Budapest.
Szőke-Milinte Enikő 2012. A kommunikációs kompetencia a 2012-es NAT vitaanyagában. Anyanyelv-pedagógia 2. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=380 (2023. március 2.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.2.2
Ütőné Visi Judit 2010. Lehetséges kimeneti pontok, szakaszhatárok – a kompetenciaalapú NAT és az Országos Képesítési Keretrendszer (OKKR) kapcsolódási pontjai. http://real.mtak.hu/57890/1/6_EPA00011_iskolakultura_2010-05-06.pdf (2023. március 2.)
Vass Vilmos 2003. A Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata. Új Pedagógiai Szemle 40–44.
Vass Vilmos 2008. A Nemzeti alaptanterv implementációja. http://www.nefmi.gov.hu/letolt/kozokt/nat_implement_090702.pdf (2023. március 2.)
(1) A Magyartanárok Egyesületének véleménye az új Nemzeti alaptantervről. http://www.magyartanarok.freeweb.hu/NAT%20velemeny%202012%2003.pdf (2023. március 2.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Milán Juhász
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.