XIV. évfolyam 1. szám (2021)

Megjelent: 2021. 03. 31.

A regionális nyelvi háttér és a második nyelv elsajátításával kapcsolatos motivációk vizsgálata: egy kísérlet tanulságaiból

Parapatics Andrea, Lengyel Zsófia

5–22
- PDF
Az érvelő esszé értékelési szempontjainak megítélése pályakezdő és gyakorlott pedagógusok által

Juhász Milán

23–39
- PDF
Tanárjelöltek értékelő megnyilatkozásai az osztályteremben

Grund Ágnes

40–54
- PDF

Így fejlődünk MI - A Tanítsunk Magyarországért! program hatása az egyetemi hallgatókra

Andl Helga, Arató Ferenc, Orsós Anna, Varga Aranka

55–74
- PDF
A szleng mint nyelvváltozat tanítása digitális eszközökkel

Hollóy Zsolt

75–90
- PDF

Szathmári István, a tudós tanár

Keszler Borbála

108–111
- PDF
Az első egy év tapasztalatai a „Tanítsunk Magyarországért!” programban – Bevezetés a mentori munka alapjaiba

Boda Vivien Lilla, Horváth Gergely

112–121
- PDF

Új utakon a Simonyi-verseny

Tóth Etelka

122–126
- PDF
Működik-e a generációk közötti szolidaritás? Élménypedagógia másképpen…

Podmaniczky Ágnes

127–129
- PDF