Évf. 14 szám 1. (2021)

Megjelent: 2021. 03. 31.

A regionális nyelvi háttér és a második nyelv elsajátításával kapcsolatos motivációk vizsgálata: egy kísérlet tanulságaiból

Parapatics Andrea, Lengyel Zsófia
- PDF
Az érvelő esszé értékelési szempontjainak megítélése pályakezdő és gyakorlott pedagógusok által

Juhász Milán
- PDF
Tanárjelöltek értékelő megnyilatkozásai az osztályteremben

Grund Ágnes
- PDF

Így fejlődünk MI - A Tanítsunk Magyarországért! program hatása az egyetemi hallgatókra

Andl Helga, Arató Ferenc, Orsós Anna, Varga Aranka
- PDF
A szleng mint nyelvváltozat tanítása digitális eszközökkel

Hollóy Zsolt
- PDF

Szathmári István, a tudós tanár

Keszler Borbála
- PDF
Az első egy év tapasztalatai a „Tanítsunk Magyarországért!” programban – Bevezetés a mentori munka alapjaiba

Boda Vivien Lilla, Horváth Gergely
- PDF

Új utakon a Simonyi-verseny

Tóth Etelka
- PDF
Működik-e a generációk közötti szolidaritás? Élménypedagógia másképpen…

Podmaniczky Ágnes
- PDF