Vol. 8 No. 1. (2015)

Published: 2015. 03. 31.

A metanyelvi tudatosság elemeit vizsgáló kutatások közül napjainkig kevés figyelem irányult a morfológiai tudatosságra. Hazánkban még nem jelent meg átfogó szakirodalmi összefoglaló. A dolgozat célja az, hogy bemutassa és rendszerezze a morfológiai tudato

Tímea Török, Ágnes Hódi

1-11
- PDF (Magyar)
The investigation of turns and turn-taking in classroom context

Flóra Király

12-28
- PDF (Magyar)

The development of reading digital texts with the help of reading strategies

Zsuzsa Gonda

29-44
Motivation Scholarship – Program Concept and experience of a reading comprehension development mentoring program

Veronika Kiss, Péter Endre Csempesz, József Balázs Fejes

45-56
- PDF (Magyar)
Exercise types for developing and measuring spelling in the light of a spelling contest

Ágnes Antalné Szabó

57-83
- PDF (Magyar)
- Melléklet (Magyar)

A new Hungarian handbook on psycholinguistics Új magyar pszicholingvisztikai kézikönyv

Zsuzsanna Schnell

84-93
- PDF (Magyar)
A network-based investigation of mental lexicon A mentális lexikon hálózatközpontú vizsgálata

Mónika Varga

94-97
- PDF (Magyar)

The establishment of the French national language, the main stops and challenges inthe history of first-language teaching

András Dormán

98-105
- PDF (Magyar)
Teaching first language and literature at Finnish schools

Grünthal Satu

106-110
- PDF (Magyar)
German dialects at kindergarten

Anja Bereznai

111-118
- PDF (Magyar)

Project and conference on lessons research planning

Éva Szabó

119-124
- PDF (Magyar)
Sign languages as mother tongues: the freedom of expression, cognition and chance

Borbála Pachné Heltai

125-130
- PDF (Magyar)

Eötvös Collegium and the József Eötvös Science Competition – Perspectives and pedagogy

Máté Tibor Szőke, Gergő Melhardt

131-133
- PDF (Magyar)
Compulsory favourites or favourite compulsories?

Annamária Ulla Szabó T.

134-136
- PDF (Magyar)