Motiváció ösztöndíjprogram – Egy szövegértést fejlesztő mentorprogram koncepciója és tapasztalatai
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2015.1.4Kulcsszavak:
szövegértés-fejlesztés, olvasási stratégiák, olvasási motiváció, mentorálás, hátrányos helyzetAbsztrakt
A tanulmány ismerteti a Motiváció ösztöndíjprogram koncepcióját és megvalósulásának kereteit,
valamint összegzi a fontosabb tapasztalatait. A kezdeményezés 7–11. évfolyamos, halmozottan
hátrányos helyzetű tanulók mentorálásának, szövegértésük fejlesztésének az érdekében
szerveződött. A mentori feladatokat pedagógusjelöltek, segítő hivatásra készülő hallgatók
és pályakezdő pedagógusok látták el. Az írás részletezi, hogy a szövegértés fejlesztése miért
lehet kiemelt jelentőségű az oktatási hátrányok kompenzálásában. Egy konkrét példán keresztül
bemutatja, hogy e program keretei között hogyan valósult meg ez a fejlesztés a gyakorlatban, mintát
kínálva ezzel hasonló célú projektek megvalósításához. Végül az eredményesség megítélésének
lehetőségeit és nehézségeit tekinti át.