Text-oriented approach in developing spelling
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2016.3.5Keywords:
first language pedagogy, spelling development, spelling competition, text-oriented approach, dictationAbstract
The study is examining the text-oriented approach as a pedagogical principle in spelling development. The topic is discussed in the light of school education on the one hand and that of the Zsigmond Simonyi spelling competition on the other. In accordance with the communicative approach students are supposed to work with a variety of text types. The first part of the study analyses the principles of the choice of the different spelling texts and their types. From among spelling exercises copying, recollection and dictation are dealt with in detail. The second part of the study concentrates on the emergence of the text-oriented approach and on the way dictation appears at the Simony competition. It suggests interactive reading comprehension tasks with the help of the dictation texts. The Appendix of the study offers a selection of the dictation texts of the competition.
References
Adamikné Jászó Anna 2008. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest. 239–257.
Antalné Szabó Ágnes 1995. A szövegszemléletű grammatikatanításról. Magyar Nyelvőr 1: 34–44.
Antalné Szabó Ágnes 1996. Szemléletek és módszerek a helyesírás-tanításban. In: Bozsik Gabriella – V. Raisz Rózsa (szerk.) Helyesírásunk elvi és gyakorlati kérdéseiből. Eger. 96–116.
Antalné Szabó Ágnes 2002. Az íráskultúra ünnepén. Beszámoló a Simonyi Zsigmond helyesírási verseny 2002. évi Kárpát-medencei döntőjéről. Magyar Nyelvőr 3: 382–384.
Antalné Szabó Ágnes 2003. A helyesírás-tanítás pedagógiája. Hungarológiai Közlemények 2: 19–40.
Antalné Szabó Ágnes 2008. A helyesírási kultúra fejlesztésének régi-új technikái. Anyanyelv-pedagógia 3–4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=109 (2012. november 11.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.6
Antalné Szabó Ágnes 2013. Új kihívások a helyesírás tanításában. In: Paksi László – Györe Géza – Tóth-Márhoffer Márta – Bognárné Kocsis Judit (szerk.) A pedagógia útjain. Pannon Egyetemi Kiadó. Veszprém. 13–22.
Antalné Szabó Ágnes 2015. A helyesírási mérés és fejlesztés gyakorlattípusai egy helyesírási verseny tükrében. Anyanyelv-pedagógia 1. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=553 (2016. június 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2015.1.5
Egedi Mária – Kerékgyártó Imre – Szemere Gyula 1953. A helyesírás tanítása. Tankönyvkiadó. Budapest.
Fülöp Lajos (szerk.) 1986. Bevezetés a középiskolai anyanyelvi tantárgy-pedagógiába. Tankönyvkiadó. Budapest.
Gonda Zsuzsa 2009. A szótárhasználati kompetencia elsajátítása és fejlesztése. Anyanyelv-pedagógia 2. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=160 (2016. június 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2009.2.3
Hernádi Sándor 1987. A helyesírási készség fejlesztése. Tankönyvkiadó. Budapest.
Hoffmann Ottó 1976. Anyanyelvi nevelés az általános iskola felső tagozatában. Tankönyvkiadó. Budapest.
Laczkó Krisztina 1993. Helyesírás és társadalom ma. Magyar Nyelvőr 4: 506–508.
Laczkó Krisztina – Szabó Éva szerk. 2015. Hatnyelvű digitális metodikai szótár. Digitális Bölcsészet- és Művészetpedagógiai Könyvtár 8. ELTE. Budapest. http://metodika.btk.elte.hu/6msz (2016. június 30.)
Orosz Sándor 1974. A helyesírás fejlődése. Tankönyvkiadó. Budapest.
Szemere Gyula 1971. A magyar nyelvtan tanítása. Tankönyvkiadó. Budapest.
Tóth Andrea 2013. A tollbamondás értékelésének problémái az általános iskola felső tagozatában. Anyanyelv-pedagógia 3. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.
php?id=470 (2016. június 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2013.3.5
(1) A Simonyi Zsigmond helyesírási verseny tananyaga http://simonyi.mnyt.hu/index.php?rek=2&ida1=2&k=157&tps=a (2016. június 30.)
(2) A Jubileumi Simonyi Zsigmond helyesírási verseny szabályzata a 2016/2017-es tanévben http://simonyi.mnyt.hu/upld/Sim_szab_16_17.pdf (2016. június 30.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Ágnes Antalné Szabó
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.