Vol. 18 No. 2. (2025)

A szám megjelenését a Nemzeti Kulturális Alap és az ELTE Folyóirat-fejlesztési Alap támogatta.

Published: 2025. 06. 30.

Reading strategies across age groups: Insights from an eye-tracking study

Zsófia Gerák

1-21
- PDF (Magyar)
- Melléklet (Magyar)

Exercises and experiences with terminology in Hungarian language teacher education

Réka Sólyom

22-30
- PDF (Magyar)
The digitised dialect atlas as a teaching aid

Helén Pál

31-42
- PDF (Magyar)
Developing listening comprehension through playful storytelling in kindergarten

Éva Fehér

43-55
- PDF (Magyar)
- Melléklet (Magyar)

On language policy and language rights from a practical perspective Nyelvpolitikáról és nyelvi jogokról gyakorlatiasan

Sára Magyari

56-58
- PDF (Magyar)
A dictionary for sophisticated first language use Szótár az igényes anyanyelvhasználathoz

Ildikó Bodnár

59-64
- PDF (Magyar)
Language development and acquisition from the prenatal period to early school age A nyelvi fejlődés és a nyelvelsajátítás a születés előtti időszaktól a kisiskolás korig

Judit Hagymási

65-70
- PDF (Magyar)

The status of linguistic diversity in the Portuguese education system — with Hungarian parallels

Ana Luísa Costa, Andrea Parapatics

71-81
- PDF (Magyar)
Two collected volumes on the language use of the Hungarian online media in Romania

Julianna Lőrincz

82-87
- PDF (Magyar)

Report on the 24th National Conference on Educational Sciences

Henriett Pintér

88-93
- PDF (Magyar)
Advanced language use Objectives of a research and development project

Zsuzsa Gonda, Kata Csizér, Veronika Gráf-Szabó, Annamária Ulla Szabó T.

94-100
- PDF (Magyar)
- Melléklet (Magyar)

Techniques for deepening knowledge in the development of reading comprehension as a learning skill

Attila Lévai

101-105
- PDF (Magyar)
Complex personality development in a lower primary Hungarian language lesson

Nikolett Vrbovszki-Hegedűs

106-108
- PDF (Magyar)
- Melléklet (Magyar)