A tudás elmélyülését segítő technikák a szövegértés mint tanulási képesség fejlesztésében

Hasonló cikkek

• Blanka Tary, József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Tibor Vígh, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása II. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 16 szám 1. (2023)
• Blanka Tary, József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Tibor Vígh, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 4. (2022)
• Zsófia Gerák, Szövegolvasási stratégiák az életkor függvényében: egy szemmozgáskövetéses vizsgálat tanulságai , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 18 szám 2. (2025)
• Beáta Szenczi-Velkey, József Balázs Fejes, Tibor Vígh, Ágnes Hódi, Blanka Tary, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 1. (2024)
• Anikó Molitorisz, Tankönyvolvasási stratégiák vizsgálata 12–18 éves tanulók körében , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 5 szám 1. (2012)
• József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Blanka Tary, Tibor Vígh, Nem érti, amit olvas! Kinek a feladata az olvasás tanítása? , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 2. (2022)
• János Steklács, Az olvasási fluencia fogalma és jelentősége az olvasástanítás rendszerében. Egy feltáró kutatás elméleti háttere és a paradigmaváltás kérdései , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 2. (2024)
• Péter Gombos, Barbara Látics, A betűtípus és a szövegértés összefüggésének vizsgálata felső tagozatos tanulók körében , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 16 szám 2. (2023)
• Anikó F. Joó, Az olvasási attitűd kutatása Mathewson modellje alapján , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 6 szám 2. (2013)
• Zsóka Sipos, Gyenge olvasási képesség és pedagógiai relevanciái , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 12 szám 4. (2019)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > >> 

You may also Haladó hasonlósági keresés indítása for this article.