A tanórai feleletek a tanári kérdés és a tanulói válasz szerveződésének tükrében
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2025.3.2Kulcsszavak:
nyelvtudomány, diskurzuselemzés, anyanyelv-pedagógia, tanórai felelet, tanári kérdés, tanulói válaszAbsztrakt
A jelen munka a tanári kérdéseknek a tanulók véleménykifejtésére gyakorolt hatását vizsgálja
az osztálytermi kommunikációban. A diskurzuskutatás a tanároknak a középiskolások szóbeli
feleltetése során feltett kérdéseit a gondolkodás szintjeihez kapcsolódóan csoportosítja, és
kategorizálja a diákoknak a kérdésekre adott válaszait. A helyes válaszokat tovább elemzi az
időtartam, a szóelőfordulások és a grammatikai-szintaktikai szerkesztettségük, valamint a
megakadások alapján. A kutatás eredményei nemcsak a szóbeli feleltetés szükségességére,
hanem a feleltetés során felteendő kérdések típusainak a megválasztására is felhívják a figyelmet.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Anyanyelv-pedagógia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.