Későn beszélni kezdő gyermekek beszédfeldolgozási sajátosságai
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2023.4.1Kulcsszavak:
megkésett beszédfejlődés, beszédfeldolgozás, GMP-diagnosztikaAbsztrakt
A megkésett beszédfejlődés azt jelenti, hogy a gyermek anyanyelv-elsajátítása késve indul, a fejlődés jellegzetes elmaradásokat mutat. A beszéd késése rendszerint akkor tűnik fel, ha a gyermek kétévesen még nem mond szavakat, avagy a beszéde csak néhány szóra korlátozódik. Kérdés, hogy vajon ezeknek a gyermekeknek a rejtett beszédfeldolgozása életkor-specifikusan működik-e. A keresztmetszeti kutatásban 52 hatéves és 52 nyolcéves gyermeket vizsgáltak, akik három-, illetve négyévesen kezdtek el beszélni. A kontrollcsoportokat szám, életkor és nem szerint illesztett, tipikus fejlődésűek alkották. A kutatásban a GMP-diagnosztika hat tesztjében nyújtott teljesítményüket elemezték. A megkésett beszédfejlődésűek az anyanyelv-elsajátítás kezdetétől és az életkoruktól függetlenül csoportszinten szignifikánsan gyengébben teljesítettek, mint a tipikus fejlődésűek. A tanulmány a kapott adatokat a nyelvelsajátítás kezdetének, a beszédfeldolgozási folyamatoknak és a vizsgált életkornak a függvényében tárgyalja.
Hivatkozások
Bittera Tiborné – Juhász Ágnes 1991. A megkésett beszédfejlődés terápiája. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Brooks, Patricia J. – Kempe, Vera (eds.) 2014. Encyclopedia of language development. SAGE Publications. Thousand Oaks.
Campbell, Thomas F. – Dollaghan, Christine A. – Rockette, Howard E. – Paradise, Jack L. – Feldman, Heidi M. – Shriberg, Lawrence D. – Sabo, Diane L. – Kurs-Lasky, Marcia 2003. Risk factors for speech delay of unknown origin in 3-year-old children. Child Development 74: 346–357.
Csépe Valéria 2007. Azonos vagy különböző? Beszédészlelési és olvasási zavarok: diszlexia és SLI. In: Gósy Mária (szerk.) Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban. Nikol Kiadó. Budapest. 164–183.
Dale, Philip S. – Price, Thomas S. – Bishop, Dorothy V. M. – Plomin, Robert 2003. Outcomes of early language delay: Part I. Predicting persistent and transient language difficulties at 3 and 4 years. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 46: 544–560.
Desmarais, Chantal – Sylvestre, Audette – Meyer, François – Bairati, Isabelle – Rouleau, Nancie 2008. Systematic review of the literature on characteristics of late talking toddlers. International Journal of Language Communication Disorders 43(4): 361–389.
Ellis Weismer, Susan 2007. Typical talkers, late talkers, and children with specific language impairment: A language endowment spectrum. In: Paul, Rhea (ed.) The influence of developmental perspectives on research and practice in communication disorders: A festschrift for Robin S. Chapman. Erlbaum. Mahwah. 83–102.
Farabolini, Gianmatteo – Ceravolo, Maria Gabriella – Marini, Andrea 2023. Towards a characterization of late talkers: the developmental profile of children with late language emergence through a web-based Communicative-Language Assessment. International Journal of Environmental Research Public Health 20(2): 1563. https://www.mdpi.com/1660-4601/20/2/1563 (2023. augusztus 12.)
Fisher, Evelyn L. 2017. Systematic review and meta-analysis of predictors of expressive-language outcomes among late talkers. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 60(10): 2935–2948.
Frint Tibor 1982. Megkésett beszédfejlődés. In: Frint Tibor – Surján László (szerk.) A hangképzés és zavarai, beszédzavarok. Medicina. Budapest.
Gerebenné Várbíró Katalin (szerk.) 1995. Fejlődési diszfázia. ELTE BGGYFK. Budapest.
Gósy Mária 2002a. A diszfázia beszédpercepciós tipológiája. Pszichológia 3: 277–289.
Gósy Mária 2002b. Speech perception deficits and the underlying nature of developmental dysphasia. Acta Linguistica Hungarica 49(3–4): 363–383.
Gósy Mária 1995/2007. GMP-diagnosztika. Nikol. Budapest.
Gósy Mária 2021. A hallás, a beszédészlelés és a beszédmegértés vizsgálata. In: Markó Alexandra (szerk.) Tanulmányok a beszédtudomány alkalmazásainak köréből. ELTE – Eötvös Kiadó. Budapest. 9–34.
Gósy Mária – Gyarmathy Dorottya 2018. A beszédindulás késésének hatása a beszédfeldolgozásra. Beszédkutatás 26: 186–219.
Gul, Asiya – Baron, Lauren S. – Arbel, Yael 2023. The contribution of theta and delta to feedback processing in children with developmental language disorder. Journal of Neurodevelopmental Disorders 15: 13. https://jneurodevdisorders.biomedcentral.com/articles/10.1186/s11689-023-09481-1 (2023. szeptember 14.)
Horváth Viktória 2007. Megkésett beszédfejlődésű óvodások beszédfeldolgozási folyamatairól. In: Gósy Mária (szerk.) Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban. Nikol. Budapest. 149–162.
Lyytinen, Paula – Eklund, Kenneth – Lyytinen, Heikki 2005. Language development and literacy skills in late talking toddlers with and without familial risk for dyslexia. Annals of Dyslexia 55(2): 166–192.
Mérei Ferencné 1989. Megkésett beszédfejlődés. In: Kovács Emőke (szerk.) Logopédiai jegyzet I. Tankönyvkiadó. Budapest.
Miniscalco, Carmela – Nygen, Gudrun – Hagberg, Bibbi – Kadesjö, Björn – Gillberg, Christopher 2006. Neuropsychiatric and neurodevelopmental outcome of children at age 6 and 7 years who screened positive for language problems at 30 months. Developmental Medicine and Child Neurology 48: 361–366,
Nouraey, Peyman – Ayatollahi, Mohammad A. – Moghadas, Marzieh 2021. Late language emergence. A literature review. Sultan Qaboos University Medical Journal 21(2): 182–190.
Paul, Rhea 1993. Patterns of development in late talkers: Preschool years. Journal of Childhood Communication Disorders 15: 7–14.
Paul, Rhea – Murray, Candace – Clancy, Kathleen – Andrews, David 1997. Reading and metaphonological outcomes in late talkers. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 40: 1037–1047.
Perna, Robert – Loughan, Ashlee R. 2013. Early developmental delays: A cross validation study. Journal of Psychological Abnormalities in Children 1(2): 121–126.
Poll, Gerard H. – Miller, Carol A. 2013. Late talking, typical talking, and week language skills at middle childhood. Learning and individual differences 26: 177–184.
Preston, Jonathan L. – Frost, Stephen J. – Mencl, William Einar – Fulbright, Robert K. – Landi, Nicole – Grigorenko, Elena – Jacobsen, Leslie – Pugh, Kenneth R. 2010. Early and late talkers: school-age language, literacy and neurolinguistic differences. Brain 133: 2185–2195.
Rescorla, Leslie A. 2002. Language and reading outcomes to age 9 in late-talking toddlers. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 45: 360–371.
Rescorla, Leslie A. 2005. Age 13 language and reading outcomes in late talking toddlers. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 48: 459–472.
Rescorla, Leslie – Dahlsgaard, Katherine – Roberts, Julie 2000. Late talking toddlers: MLU and IPSyn outcomes at 3;0 and 4;0. Journal of Child Language 27: 643–664.
Rescorla, Leslie – Dale, Philip (eds.) 2013. Late talkers: From research to practice. MD: Brookes. Baltimore.
Rescorla, Leslie – Turner, Hannah H. 2015. Morphology and syntax in late talkers at age 5. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 58(2): 434–444.
Rice, Mabel L. – Taylor, Catherine L. – Zubrick, Stephen R. 2008. Language outcomes of 7-year-old children with or without a history of late language emergence at 24 months. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 51: 394–407.
Roos, Elizabeth Michelle – Ellis Weismer, Susan 2008. Language outcomes of late talking toddlers at preschool and beyond. Perspectives of Language Learning and Education 15(3): 119–126.
Rudolph, Johanna M. – Leonard, Laurence B. 2016. Early language milestones and specific language impairment. Journal of early intervention 38(1): 41–58.
Scarborough, Hollis S. 1990. Index of productive syntax. Applied Psycholinguistics 11: 1–22.
Scarborough, Hollis S. – Dobrich, Wanda 1990. Development of children with early language delay. Journal of Speech and Hearing Research 33: 70–83.
Scheffner Hammer, Carol S. – Morgan, Paul – Farkas, George – Hillemeier, Marianne – Bitetti, Dana – Maczuga, Steve 2017. Late talkers: A population-based study of risk factors and school readiness consequences. Journal of Speech, Language and Hearing Research 60: 607–626.
Thal, Donna 1991. Language and cognition in normal and late-talking toddlers. Topics in Language Disorders 11(4): 33–42.
Thal, Donna J. – Tobias, Stacy – Morrison, Deborah 1991. Language and gesture in late talkers: A one-year follow-up. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 34(3): 604–612.
Zubrick, Stephen R. – Taylor, Catherine L. – Rice, Mabel L. – Slegers, David W. 2007. Late language emergence at 24 months: An epidemiological study of prevalence, predictors, and covariates. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 50: 1562–1592.
Zsoldos Márta – Csányi Yvonne 2010. Diszfáziás hallássérült tanulók (gyógy)pedagógiai tipológiája. Gyógypedagógiai Szemle 38(1): 1–13.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2023 Gósy Mária, Abari Kálmán
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.