Ép halló és nem ép halló gyermekek spontán beszédének a jellemzői
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2013.3.1Kulcsszavak:
hallássérült iskolások, beszédprodukció, magánhangzók, szupraszegmentális szerkezet, megakadásjelenségekAbsztrakt
A halláscsökkenés nemcsak a beszédfeldolgozás folyamataiban okoz nehézségeket, hanem
befolyásolja a beszéd kivitelezését is. A hallássérült gyermekek beszédére a beszédhangok
hibás ejtése a jellemző; a prozódia is jellegzetesen eltér az ép beszédre jellemzőtől. A hallássérült
iskolások egyre nagyobb része integráltan folytatja tanulmányait, ezért különösen fontos nemcsak
a beszédfeldolgozás sikerességének, hanem a beszédprodukció jellemzőinek a vizsgálata
is. A kutatáshoz 12 hallássérült iskolás (7–8. osztályosok) és 12 kontroll gyermek spontán
narratíváit rögzítettük. Elemeztük a magánhangzók időtartamát, a beszéd szupraszegmentális
szerkezetét (artikulációs és beszédtempó, alaphangmagasság, szünetek időtartama) és a
megakadásjelenségeket. Az eredmények jellegzetes különbségeket mutattak az ép halló és a nem
ép halló iskolások beszédének vizsgált paramétereiben, ezért különösen fontos az integráltan
tanuló hallássérült gyermekek beszédprodukciójának a folyamatos fejlesztése.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Anyanyelv-pedagógia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.