Az Eötvös-szónokverseny beszédeinek retorikai elemzése
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2017.1.1Kulcsszavak:
középiskola, szónokverseny, retorikai elemzésAbsztrakt
A tanulmány az Eötvös József országos középiskolai szónokverseny döntőjének 24 beszédét vizsgálja a retorikai elemzés módszerével. Az elemzés minden választott szemponthoz 2–5 állítást rendel, majd megvizsgálja, ezek igazak-e az elhangzott beszédre. Az elemzésben vizsgált szempontok a következők: retorikai szituáció, beszédfaj, értelmi/érzelmi érvelés, érvforrások, érvelési hibák, gondolatmenet, szerkezet, nyelvi megformálás és előadásmód. A nyelvi megformálás és az előadásmód kategóriában érték el a versenyzők az elemzés során a legmagasabb értékeket, a gondolatmenet összeállítása és megszerkesztése több gondot okozott. A feltalálás mint szónoki feladat magában foglalja a retorikai szituáció és a beszédfaj ismeretét, ezek alapján az értelmi vagy érzelmi érvelés kiválasztását és az egyes érvek feltalálását. A tanulmány megmutatja, hogy improvizáció esetén milyen technikákat alkalmaztak a diákok, és a klasszikus, valamint a modern retorika milyen egyéb lehetőségekkel segítheti az érvek feltalálását.
Hivatkozások
Adamik Tamás 1998. Antik stíluselméletek Gorgiastól Augustinusig. Seneca Kiadó. Budapest.
Adamik Tamás et al. 2004. Retorika. Osiris Kiadó. Budapest.
Adamik Tamás (főszerk.) 2010. Retorikai lexikon. Kalligram Kiadó. Pozsony.
Adamikné Jászó Anna 2006. Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó. Budapest.
Adamikné Jászó Anna 2009. Retorikai gondolkodás és szövegértő olvasás I., II. Anyanyelv-pedagógia 3., 4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=185, http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=221 (2016. december 5.) https://doi.org/10.21030/anyp.2009.3.1https://doi.org/10.21030/anyp.2009.4.2, https://doi.org/10.21030/anyp.2009.4.2
Adamikné Jászó Anna 2013. Klasszikus magyar retorika. Holnap Kiadó. Budapest.
Adamikné Jászó Anna 2015. Hogyan készítsük fel tanítványainkat a szónokversenyre? Anyanyelv-pedagógia 4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=597 (2016. december 5.) https://doi.org/10.21030/anyp.2015.4.4
Arisztotelész 1999. Rétorika. Adamik Tamás (ford.) Telosz Kiadó. Budapest.
Aristoteles 2004a. Topik. Übersetzt und kommentiert von Wagner, Tim – Rapp, Christof. Reclam. Stuttgart.
Aristotle 2004b. Topiques. Traduit par J. Tricot. Vrin. Paris.
Baranyai Erzsébet – Lénárt Edit 1959. Az írásbeli közlés gondolkodáslélektani vonásai. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Bitzer, Lloyd F. 1968. The Rhetorical Situation. Philosophy and Rhetoric 1: 1−14.
Bolonyai Gábor (szerk.) 2001. Antik szónoki gyakorlatok. Typotex Kiadó. Budapest.
Cicero, Marcus Tullius 2012a. A feltalálásról. Simon L. Zoltán (ford.) In: Adamik Tamás (szerk.) Cicero összes retorikaelméleti művei. Kalligram Kiadó. Pozsony. 81−192.
Cicero, Marcus Tullius 2012b. A szónokról. Adamik Tamás és mtsai (ford.) In: Adamik Tamás (szerk.) Cicero összes retorikaelméleti művei. Kalligram Kiadó. Pozsony. 203−452.
Cicero, Marcus Tullius 2012c. A szónok. Kárpáty Csilla – Mezei Mónika (ford.) In: Adamik Tamás (szerk.) Cicero összes retorikaelméleti művei. Kalligram Kiadó. Pozsony. 611−688.
Corbett, Edward P. J. (ed.) 1969/2012. Rhetorical analyses of literary works. Oxford University Press. New York–London–Toronto. Magyarul Adamikné Jászó Anna (ford.) In: Raátz Judit – Tóthfalussy Zsófia Sarolta (szerk.): A retorikai elemzés. ELTE BTK Mai Magyar Nyelvi Tanszéke. Budapest. 83−98.
Corbett, Edward P. J. – Connors, Robert, J. 1998. Classical Rhetoric for the Modern Student. 4th edition. Oxford University Press. New York–London–Toronto.
Cornificius 2001. A C. Herenniusnak ajánlott rétorika. Magyar Könyvklub. Budapest.
Fináczy Ernő 1906/1984. Az ókori nevelés története. Hornyánszky Viktor Könyvkiadó hivatala. Utánnyomás. Könyvértékesítő Vállalat. Budapest.
Major Hajnalka 2015. Retorika és szövegalkotás. Takács Etel Pedagógiai Alapítvány. ELTE Eötvös Kiadó. Budapest.
Marrou, Henri Irénée 1977. Geschichte der Erziehung im klassischen Altertum. Deutscher Taschenbuch Verlag. München.
Plett, Heinrich F. 2001. Einführung in die rhetorische Textanalyse. Helmut Buske Verlag. Hamburg.
Quintilianus, Marcus Fabius 2009. Szónoklattan. Adamik Tamás et al. (ford.) Kalligram Kiadó. Pozsony.
Rozgonyiné Molnár Emma 2015. Tanácsok a retorikai versenyre felkésítő tanárok és felkészülő versenyzők számára Anyanyelv-pedagógia 4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=598 (2016. december 5.) https://doi.org/10.21030/anyp.2015.4.5
Toulmin, Stephen Edelston 1958/1964. The Uses of Argument. Cambridge University Press. Cambridge.
Willis, Hulon 1973. Structure, Style and Usage: Rhetoric and Reasoning. 3. edition. Holt, Rinehart and Winston Inc. New York.
Winterbottom, Michael 1974. Introduction. In: Seneca the Elder 1974. Declamations Volume I. (Translated by Michael Winterbottom). Loeb Classical Library. Harvard University Press. Cambridge. VII−XXIV.
Zwiers, Jeff 2004. Developing Academic Skills in Grades 6−12. International Reading Association, Inc. Newark. Delaware.
(1) Versenykiírás 2017. http://www.eotvos-verseny.hu/upld/Eotvos2017.pdf (2016. december 29.)
(2) Eötvös József országos középiskolai szónokverseny. http://www.eotvos-verseny.hu/ (2016. december 29.)
(3) Eötvös József országos középiskolai szónokverseny. A verseny anyaga.
http://www.eotvos-verseny.hu/upld/feladat_orszagos_2016.pdf (2016. december 29.)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2017 Major Hajnalka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.