A nyelvhasználat fejlesztése komplex anyanyelv-pedagógiai módszerekkel a melléknevek gyakorlása közben

A nyelvhasználat fejlesztése komplex anyanyelv-pedagógiai módszerekkel a melléknevek gyakorlása közben

Szerzők

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.10

Kulcsszavak:

anyanyelv-pedagógia, nyelvi kompetencia, grammatikatanítás, melléknév, óraterv

Absztrakt

A jelenkori közoktatás egyik kulcskérdése a nyelvi kompetencia olyan fejlesztése, amely
alkalmassá teheti az iskolai képzésből kikerülőket a hatékony kommunikációra. Az anyanyelven
való kompetens kommunikáció képessége elengedhetetlen feltétele a személy sikeres világba
ágyazódásának, életbeli boldogulásának mind a magán-, mind a nyilvános és a közéleti színtereken.
Ez az elsődleges preferencia új feladatok elé állítja a közoktatás egészét, különösen az anyanyelvi
kommunikáció fejlesztéséért leginkább felelős „magyartanítást” és a kereszttantervi preferenciák
érvényesítésért felelős valamennyi szakembert. Jelen írás megpróbál egy készségfejlesztő
folyamatból egy olyan tanítási egységet (negyvenöt perces tanóra) kiragadni, amely figyelemmel
van a jelenkori nyelvi fejlesztés prioritásaira (integráció, funkcionalitás, kompetenciafejlesztés),
úgy, ahogy abban a klasszikus grammatika is megjelenhet, a maga komplex vonatkozási
rendszerében, a reflektív tanulás módszereivel és a kooperatív technikák alkalmazásával.

##submission.downloads##

Megjelent

2008. 12. 31.

Hogyan kell idézni

G. Gődény, A., & Koósné Sinkó, J. (2008). A nyelvhasználat fejlesztése komplex anyanyelv-pedagógiai módszerekkel a melléknevek gyakorlása közben. Anyanyelv-pedagógia, 1(3–4.), 108–117. https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.10

Folyóirat szám

Rovat

Műhely

Hasonló cikkek

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 > >> 

You may also Haladó hasonlósági keresés indítása for this article.

Loading...