A szókincs fejlődése óvodáskorban
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.1Kulcsszavak:
beszédtudomány, pszicholingvisztika, anyanyelv-elsajátítás, szókincs, óvodáskorAbsztrakt
Az anyanyelv-elsajátítás során meghatározó tényező a társas környezet, az elérhető nyelvi minta.
A nyelvi minta hatással van a gyermekek szókincsére, milyenségétől függően nyelvi előny vagy
hátrány forrása lehet. A tanulmány különböző életkorú és eltérő nyelvi környezetből érkező
óvodások szókincsének több szempontú elemzését mutatja be. A kutatás célja felmérni, hogy
hogyan fejlődik a szókincs az óvodáskor során, valamint hogy a családi környezet különbözőségei
milyen hatással vannak a gyermekek mentális lexikonára. Az iskolába lépés előtt álló óvodás
gyermekek szókincsének vizsgálata pedagógiai szempontból igen fontos. A nyelvi hátránnyal
rendelkező gyermekek az iskolában sorozatos kudarcokat élhetnek át. Csupán a problémák
felismerése után nyílhat lehetőség a fejlesztésre. A kutatás – pszicholingvisztikai jellege
alapján – hozzájárul a gyermekek mentális lexikonának pontosabb megismeréséhez, valamint
– szociolingvisztikai jellege alapján – megvilágítja a nyelvhasználat és a nyelvi környezet közötti
összefüggést.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2026 Tilda Neuberger
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.