A mesterséges intelligencia alkalmazási lehetőségei a tanításban: kezdeti tapasztalatok és jó gyakorlatok
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2023.3.3Kulcsszavak:
mesterséges intelligencia, tanóratervezés, tanulói autonómia, készségfejlesztésAbsztrakt
A tanulmány célja olyan szakpedagógiai lehetőségek áttekintése a mesterséges intelligencia tanulási-tanítási folyamatba történő integrálásával, amelyek a jelenlegi oktatási környezetben egyszerűen megvalósíthatók, és amelyek segítségével a tanári munka megkönnyíthető. Az írás megvizsgálja a mesterséges intelligencia szöveggondozásban és szöveggenerálásban, feladatgyártásban és -megoldásban, valamint a multimédiás felületeken elérhető lehetőségeit a tervezés, a tanóra és az önálló tanulói munka során. Kitér a mesterséges intelligencia korlátaira, az így készített szövegek detektálásával kapcsolatos problémákra, illetve a vonatkozó etikai kérdésekre is. A tanulmány arra kívánja ösztönözni a pedagógusokat, hogy a bemutatott javaslatok alapján saját tanítási gyakorlatukhoz optimálisan illeszkedve bátran kísérletezzenek a mesterséges intelligencia hatékony és tervezett felhasználásával.
Hivatkozások
Bessenyei István 2023. Mire jó a mesterséges intelligencia? Taní-tani Online. A szabad pedagógiai gondolkodás fóruma. 2023. május 6. https://www.tani-tani.info/mire_jo_a_mesterseges_intelligencia (2023. július 3.)
Bodnár Zsolt 2022. 50 magyar egyetemi oktatót kérdeztünk arról, hogy mi lesz itt, ha a hallgatók robottal íratják meg a házi feladatot. Qubit, 2022. december 20. https://qubit.hu/2022/12/20/50-magyar-egyetemi-oktatot-kerdeztunk-arrol-hogy-mi-lesz-itt-ha-a-hallgatok-robottal-iratjak-meg-a-hazi-feladatot (2023. július 3.)
Cassany, Daniel 2009. La composición escrita en E/LE. MarcoELE: revista de didáctica del español como lengua extranjera 9: 47–66.
Cook, Jodie 2023. How to write effective prompts for ChatGPT: 7 essential steps for best results. Forbes. 2023. június 26. https://www.forbes.com/sites/jodiecook/2023/06/26/how-to-write-effective-prompts-for-chatgpt-7-essential-steps-for-best-results/ (2023. július 3.)
Dietz Ferenc 2020. A mesterséges intelligencia az oktatásban: kihívások és lehetőségek. Scientia et Securitas 1: 54–63. https://akjournals.com/view/journals/112/1/1/article-p54.xml (2023. július 3.) https://doi.org/10.1556/112.2020.00009
European Parliament 2023. MEPs ready to negotiate first-ever rules for safe and transparent AI. European Parliament News. 2023. 06. 14. https://www.europarl.europa.eu/news/en/press-room/20230609IPR96212/meps-ready-to-negotiate-first-ever-rules-for-safe-and-transparent-ai (2023. július 3.)
Gyarmathy Éva 2023. Tanultunk-e a Covid-leckéből? Országút. 2023. augusztus 25. https://orszagut.com/tudomany/tanultunk-e-a-covid-leckebol-4752 (2023. augusztus 31.)
Horn, Emily 2023. How to create a rubric with ChatGPT. TCEA. 2023. június 8. https://blog.tcea.org/how-to-create-a-rubric-with-chatgpt/?fbclid=IwAR1mv5Hnso_JdkF9mq7J4GSLSd89L2PmnInC49kqcb13e2Cs11JOPmazqMY (2023. július 3.)
Karageorgakis, Theodosis 2023a. Best advanced ChatGPT prompts for teachers and instructors. Educraft. 2023. június 23. https://educraft.tech/best-chatgpt-prompts-for-teachers/ (2023. július 3.)
Karageorgakis, Theodosis 2023b. Identify ChatGPT or any other AI outputs and essays. YouTube presentation. 2023. január 23. https://www.youtube.com/watch?v=6f90usrptxc (2023. július 3.)
Kőműves Edina 2023. A jó kérdést feltenni – ChatGPT vs. oktatás. Tanárblog – az IKT portál. 2023. április 16. http://tanarblog.hu/cikk/a-jo-kerdest-feltenni-chatgpt-vs.-oktatas (2023. július 3.)
Németh Géza 2023. A ChatGPT társadalmi és munkaerő-piaci vonatkozásai. Egy délután a ChatGPT-vel – Közösségi tudomány a Műegyetemen. Előadás. Budapest. BME. 2023. 06. 12.
Tölgyes László András 2023. A mesterséges intelligencia integrálása az oktatásba. ICTGlobal. 2023. május 23. https://ictglobal.hu/iparagi-megoldasok/a-mesterseges-intelligencia-integralasa-az-oktatasba/ (2023. július 3.)
Twidale, Jen 2023. Writing feedback and marking with ChatGPT. YouTube presentation. 2023. július 12. https://www.youtube.com/watch?v=ypqSdVO6hrA (2023. augusztus 3.)
Verma, Pranshu 2023. Professors have a summer assignment: Prevent ChatGPT chaos in the fall. The Washington Post. 2023. augusztus 13. https://www.washingtonpost.com/technology/2023/08/13/ai-chatgpt-chatbots-college-cheating/?fbclid=IwAR29ncqexXzjpSfNhYQsqbrv1p37bWtBThQ2TNschLmodl-_GbBMXyfOPls (2023. augusztus 3.)
Eloundou Tyna– Sam Manning – Pamela Mishkin – Daniel Rock 2023. GPTs are GPTs: an early look at the labor market impact potential of large language models. https://milab.tk.hu/uploads/files/MI_survey_report_final_doc.pdf (2023. augusztus 3.)
(1) https://www.freepik.com/free-photo/close-up-portrait-stylish-young-pretty-woman-smiling-white-t-shirt-isolated-natural-look-long-brown-hair_9630552.htm (2023. augusztus 3.)
(2) https://sketch.metademolab.com
(3) http://jlevi.eu/else/ai/ejercicios.html
(4) https://copyleaks.com/ai-content-detector
(5) https://writer.com/ai-content-detector
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2023 Baditzné Pálvölgyi Kata, Jakab Levente
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.