A többszörös intelligencia elméletének alkalmazása a helyesírás-tanításban
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2010.4.5Kulcsszavak:
többszörös intelligencia, helyesírás-oktatás, hagyományos módszerek, alternatív módszerek, helyesírás-oktató feladatokAbsztrakt
A cikk egy ötletgyűjtemény bevezetője. A készülő kiadvány az iskolai helyesírás-tanítás módszereit
kívánja kibővíteni a többszörös intelligencia elméletének a felhasználásával. Howard Gardnernek,
a Harvard Egyetem pszichológia- és pedagógiaprofesszorának világszerte sikeresen alkalmazott
elméletét mutatja be, majd ízelítőt ad a szerző saját feladataiból. Gardner elmélete szerint nyolc,
egymástól elkülöníthető intelligencia létezik. A hagyományos oktatás elsősorban a bal agyfélteke
tevékenységére, azaz a nyelvi és a logikai készségekre épít, és háttérbe szorítja a jobb félteke
működését, tehát a képi, a mozgásos, a zenei, a természeti, a társas, valamint a személyes
intelligenciát. A sikeres tanuláshoz, az eredményes gondolkodáshoz azonban szükség van
mindkét félteke használatára és fejlesztésére. A szerző helyesírás-tanítási módszereit, valamint
feladatait a többszörös intelligencia elméletének felhasználásával alakította ki, és reményei
szerint az olvasók ötletével is kiegészítheti majd.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Zsuzsa Zsuzsa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.