A beszédtempó pedagógiai vonatkozásai
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2008.1.3Kulcsszavak:
nyelvtudomány, beszédfeldolgozás, beszédtempó, beszédészlelés, beszédmegértésAbsztrakt
A tanulmány a beszédtempó és az artikulációs tempó, illetve a beszédfeldolgozás összefüggéseit
tárgyalja. Bemutatja, hogy milyen tényezők befolyásolják a beszédtempó alakulását, és
milyen értékek jellemzik a mai magyar köznyelvi beszédtempót. Külön kiemeli az életkori
sajátosságokat, a gyermekek beszédprodukciójának a sebességét, illetve a tempóváltozásoknak
a gyermekek beszédfeldolgozására gyakorolt hatását. A tanulmány tárgyalja a tempó szándékos
megváltoztatásának nehézségeit, majd áttekintést ad a különböző tempóértékek hatásáról
a beszédészlelésre, a mondatértésre és a szövegértésre. A tanulmány a beszédtempónak a
pedagógiai munkában betöltött szerepét is elemzi.
Hivatkozások
Adamikné Jászó Anna 2006. Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó. Budapest.
Balázs Boglárka 1993. Az időskori hangképzés jellemzői. Beszédkutatás ’93. 156–165.
Bóna Judit 2005a. A beszédtempó gyorsulásának hatása az eltérő akusztikai szerkezetű mondatok nyelvi feldolgozására. Beszédkutatás 2005. 91–98.
Bóna Judit 2005b. A hadaró és a gyors beszéd temporális sajátosságai. Magyar Nyelvőr: 235–242.
Bóna Judit 2006. Tudunk-e változtatni spontán beszédünk tempóján? In: Mártonfi Attila – Papp Kornélia – Slíz Mariann (szerk.) 101 írás Pusztai Ferenc tiszteletére. Argumentum Kiadó. Budapest. 560–566.
Bóna Judit 2007a. A beszédtempó és a szerkesztettség hatása a beszédfeldolgozásra. In: Heltai Pál (szerk.) MANYE XVI. Nyelvi modernizáció. Szaknyelv, fordítás, terminológia. 439–444.
Bóna Judit 2007b. A felgyorsult beszéd produkciós és percepciós sajátosságai. Doktori értekezés. Budapest.
Bóna Judit 2007c. A fonológiai és a szeriális észlelés fejlődése 4–10 éves korig. In: Gósy Mária (szerk.) Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban. Nikol Kiadó. Budapest. 114–124.
Csépe Valéria 2006. Az olvasó agy. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Eysenck, M. W. – Keane, M. T. 2003. Kognitív pszichológia. Hallgatói kézikönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Gocsál Ákos 1999. Egyéni különbségek az artikulációs tempó percepciójában. Beszédkutatás ’99. Budapest. 19–29.
Gósy Mária 1988. Tempóészlelés és beszédmegértés. Műhelymunkák. 87–122.
Gósy, Mária 1991. The perception of tempo. In: Gósy, M. (ed.) 1991. Temporal Factors in Speech. A collection of papers. HAS Research Institute for Linguistics. Budapest. 63–107.
Gósy Mária 1997a. A magyar beszéd tempója és a beszédmegértés. Magyar Nyelvőr:129–139.
Gósy Mária 1997b. A szó felismerése: folyamatok és stratégiák. Beszédkutatás ’97. 63–117.
Gósy Mária 2000. A hallástól a tanulásig. Nikol Kiadó. Budapest.
Gósy Mária 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Osiris Kiadó. Budapest.
Gósy Mária 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiadó. Budapest.
Gósy Mária 2006. GMP-diagnosztika. A beszédészlelés és a beszédmegértés folyamatának vizsgálata, fejlesztési javaslatok. Nikol Kiadó. Budapest.
Gósy Mária – Laczkó Mária 1987. A beszédmegértési teljesítmény fejlődése óvodáskortól felnőttkorig. Magyar Nyelvőr: 444–452.
Guitar, B. – Marchinkoski, L. 2001. Influence of Mother’s Slower Speech on Their Children’s Speech Rate. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 44: 853–861. https://doi.org/10.1044/1092-4388(2001/067)
Henry, L. A. 1994. The Relationship between Speech Rate and Memory Span in Children. Journal of Speech and Hearing Research 37: 1313–1319. https://doi.org/10.1177/016502549401700103
Hoffmann Ildikó 2000. Hadaró beszéd vagy gyors beszéd? In: Lengyel Zsolt – Navracsics Judit – Nádasi Edit (szerk.) Alkalmazott nyelvészeti tanulmányok IV. 17–23.
Imre Angéla 2006. Az olvasászavar és a beszédfeldolgozási folyamatok összefüggései. Beszédkutatás 2006. 160–171.
Kassai Ilona 1993. Gyorsult-e a magyar beszéd tempója az elmúlt 100–120 évben? Beszédkutatás ’93. 62–69.
Laczkó, Mária 1991. The interrelation of articulation rate and pauses in children’s speech. In: Gósy, M. (ed.): Temporal Factors in Speech. A collection of papers. HAS Research Institute for Linguistics. Budapest. 139–151.
Laczkó Mária 1993. A tempó és a szünet viszonya a hangos olvasásban. Beszédkutatás ’93. 185–193.
Markó Alexandra 2005. A spontán beszéd néhány szupraszegmentális jellegzetessége. Doktori értekezés. Budapest.
Menyhárt Krisztina 2003. A spontán beszéd megakadásjelenségei az életkor függvényében. In: Heltai Pál (szerk.) MANYE XVI. Nyelvi modernizáció. Szaknyelv, fordítás, terminológia.125–138.
Rákli Veronika 2004. Rövid szövegek hallásalapú feldolgozása – rádióhírek megértése. Alkalmazott Nyelvtudomány 2: 33–48.
Schneider, B. A. – Daneman, M. – Murphy, D. R. 2005. Speech Comprehension Difficulties in Older Adults: Cognitvie Slowing or Age-Related Changes in Hearing? Psychology and Aging 20: 261–271. https://doi.org/10.1037/0882-7974.20.2.261
Subosits István 1990. Adatok az életkor és a beszédtempó összefüggéséhez egy eszközfonetikai vizsgálat alapján. Egyetemi Fonetikai Füzetek 3: 159–167.
Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Tsao, Y. Ch. – Weismer, G. 1997. Interspeaker variation in habitual speaking rate: Evidence for a neuromuscular component. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 40: 858–866. https://doi.org/10.1044/jslhr.4004.858
Vári Péter 2003. PISA-vizsgálat 2000. Műszaki Könyvkiadó. Budapest.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2008 Bóna Judit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.