Pozitívan a nyelvjárásokról – az iskolában is
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2011.4.5Kulcsszavak:
nyelvjárástani ismeretek, attitűd, kontrasztivitás, szövetgértés, szótárhasználatAbsztrakt
A dolgozat az anyanyelvi tudnivalók máig háttérben maradt, ám jelentős témakörével, a
nyelvjárástani ismeretek tanításával foglalkozik. Az elméleti bevezető után konkrét gyakorlatok
bemutatása kerül a középpontba. A feladatok egy része a nyelvjárások iránti pozitív attitűd
kialakítását célozza meg indirekt, játékos formában. A többi gyakorlat kontrasztív módszerrel
ismerteti meg a tanulókkal az egyes területi változatok és általában a nyelvjárások hangtani,
alaktani, mondattani sajátosságait, színes szókészletét. A feladatok változatos tanulásszervezési
módokra (egyéni, páros, csoportos munkára, projektmódszerre) épülnek, és a dialektológiai
ismeretek átadása mellett a tanulók olvasás és hallás utáni szövegértését, szótárhasználati
kompetenciáját, valamint toleranciáját, empatikus és szervezői készségét, esztétikai érzékét is
fejlesztik.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Andrea Parapatics
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.