Old and new techniques of developing spelling culture
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.6Keywords:
first-language pedagogy, learning spelling, teaching spelling, code-switching, spelling operationsAbstract
This study investigates the process of learning spelling from various perspectives. It points to
the scenes of learning spelling within and outside school. It gives the main goals of learning
spelling: to memorize and recall examples, to learn and apply spelling rules, and to learn how to
use different resources and tools (i.e. reference books and spell check softwares). It elucidates
the term code switching and its role in teaching and learning spelling. The paper discusses two
major types of spelling operations: the ones learned with and without rules. For the latter type
several practical ideas and teaching and learning techniques are introduced, most of which are
related to the marking of vowels and consonants.
References
Adamikné Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2001. Írás – kultúra – felelősség. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2003. A helyesírás-tanítás pedagógiája. Hungarológiai Közlemények 2: 19–40.
Antalné Szabó Ágnes 2005a Helyesírási tudáspróbák. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2006a. A tanári beszéd empirikus kutatások tükrében. In: A Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 226. Magyar Nyelvtudományi Társaság. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2006b. Mozgásos helyesírási gyakorlatok. In: Ötletposta. Magyar Nyelvtudományi Társaság Magyartanári Tagozat. http://magyartanar.mnyt.hu/upld/otletposta4.pdf (2008. június 30.)
Cornificius 1987. A. C. Herenniusnak ajánlott rétorika. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Eysenck, Michael W.– Keane, Mark T. 1997. Kognitív pszichológia. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Fábián Pál 1986. A helyesírás iskoláinkban. In: Szende Aladár (szerk.): Program az anyanyelvi nevelés továbbfejlesztésére. Tankönyvkiadó. Budapest.
Fercsik Erzsébet – Raátz Judit 2006. Kommunikáció és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Fischer Júlia 2001. Mulatságos tollbamondás. Nyelv Info 3–4: 33–37.
Fischer, Robert 2000. Hogyan tanítsuk meg gyermekeinket tanulni? Műszaki Könyvkiadó. Budapest.
Gósy Mária 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiadó. Budapest.
Hernádi Sándor 1987. A helyesírási készség fejlesztése. Tankönyvkiadó. Budapest.
Kagan, Spencer 2001. Kooperatív tanulás. Önkonet Kft. Budapest.
Kiss Jenő 1995. Társadalom és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Kovácsné Sipos Márta 2006. A tanulás fortélyai. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Nyíri Kristóf 2006. Virtuális pedagógia – A 21. század tanulási környezete. In: Tanulási-tanítási módszerek fejlesztése. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Budapest. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=iii-nyiri (2008. december 10.)
Oroszlány Péter 1999. Könyv a tanulásról. AKG Kiadó. Budapest.
Orosz Sándor 1974. A helyesírás fejlődése. Tankönyvkiadó. Budapest.
Réthy Endréné 2003. Motiváció, tanulás, tanítás. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Schögl, Attila 2000. Az ember feje nem káptalan. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Szemere Gyula 1968. A magyar nyelvtan tanítása. Tankönyvkiadó. Budapest.
Wardhaugh, Ronald 1995. Szociolingvisztika. Osiris–Századvég Kiadó. Budapest.
Tankönyvek
Antalné Szabó Ágnes 2005b. Anyanyelvi gyakorlófüzet 1–2. osztály. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit 2005. Magyar nyelv és kommunikáció a nyelvi előkészítő évfolyam számára. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit 2008a. Beszéd és írás. Magyar nyelvi és kommunikációs tankönyv az 5. évfolyam számára. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes – Raátz Judit 2008b. Beszéd és írás. Magyar nyelvi és kommunikációs munkafüzet az 5. évfolyam számára. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2008 Ágnes Antalné Szabó
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.