Szövegértés a matematikaórán
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2016.1.3Kulcsszavak:
matematika, szövegértés, szöveges feladat, módszertanAbsztrakt
Bár meglepő lehet a matematika és a szövegértés fogalmát összekapcsolni, a tanulmány célja annak bemutatása, hogy a két terület nem különül el élesen egymástól. Olyan iskolai helyzetben, mint például a matematikaórai szöveges feladatok megoldása, erősen befolyásolhatják is egymást. A gimnazisták körében végzett vizsgálat arra keresi a választ, hogy a szövegértési képesség mennyiben befolyásolja a matematikaórán előforduló szöveges feladatok megoldásának a sikerességét vagy éppen kudarcát, valamint hogy a szövegértés fejlesztésével javulhatnak-e a matematikai teljesítmények. A tanulmány további célja az, hogy felhívja a tanárok figyelmét a tantárgyi határok elmosódására, valamint a különböző szaktárgyakat tanító tanárok közötti együttműködés fontosságára. Emellett módszertani segédletet kíván nyújtani a matematikaórai szövegértés fejlesztéséhez.
Hivatkozások
Cs. Czachesz Erzsébet 2004. Olvasás és pedagógia. Mozaik Kiadó. Budapest.
Csíkos Csaba 2002. Hány éves a kapitány? Matematikai szöveges feladatok megértése. Iskolakultúra 12: 10–16.
Csíkos Csaba 2003. Matematikai szöveges feladatok megértésének problémái 10–11 éves tanulók körében. Magyar Pedagógia 103: 35–55.
Kelemen Rita 2004. Egyes háttérváltozók szerepe „szokatlan” matematikai szöveges feladatok megoldásában. Iskolakultúra 11: 28–38.
Kelemen Rita 2006. Nemzetközi tendenciák a matematikai szöveges feladatok elméletében. Iskolakultúra 1: 56–65.
Kontra József 2001. A nyelvi és strukturális tényezők befolyása a szöveges feladatok megoldására. Magyar Pedagógia 101: 5–45.
Nyikityin, Nikolay Nikiforovich 1950. Szöveges feladatok megoldása az általános iskolában. Tankönyvkiadó. Budapest.
Pólya György 2000. A gondolkodás iskolája. Akkord Kiadó. Budapest.
Reusser, Kurt 1988. Problem solving beyond the logic of things: Contextual effects on understanding and solving word problems. Instructional Science 17: 309–338.
Török Tamás 2009. Szöveges feladatok és tanításuk. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Wyndhamn, Jan – Säljö, Roger 1997. A szöveges feladatok és a matematikai megértés. Iskolakultúra 12: 30–46.
(1) Bendegúz levelező verseny. www.bendeguz.hu. (2015. november 21.)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2016 Varga Noémi Judit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.