Ten years of the two-level school-leaving exam in Hungarian language and literature (2005–2015)
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2017.4.5Keywords:
school-leaving exam in Hungarian language and literature, two-level school-leaving exam, survey, Hungarian language and literature, teachers’ opinionAbstract
The introduction of the two-level school-leaving examination was taken in with mixed feelings and concerns in 2005. After ten years it was time to draw conclusions about the new examination system – and some researchers and research groups did complete this task. This study is one of these investigations. In autumn 2015, the opinion and experience of 128 teachers of Hungarian were collected and examined. Based on this rich sampling, this study presents the experience of the school-leaving exam in Hungarian language and literature between 2005 and 2015 from the perspective of teachers who prepare students and administer the exams. As an outlook, from this perspective it summarizes the questions on the relation between the advanced level exam and the admission to higher education. The survey also covers a summary of opinions about the changes that were planned at the time of the survey and were introduced later in 2017.
References
Baranyi Károly 2010. Az érettségi vizsga – az elbutulás forrása. (Megjelent: 2010. július 15.) http://docplayer.hu/3144800-Az-erettsegi-vizsga-az-elbutulas-forrasa-1.html (2017. augusztus 30.)
Elemzés 2012. = A 2012. évi tavaszi vizsgaidőszak érettségi vizsgadolgozatok statisztikai és kvalitatív elemzése a TÁMOP-3.1.8-09/1-2010-0004 azonosító számú projekt keretében. Magyar nyelv és irodalom. Közép- és emelt szint. Expanzió Humán Tanácsadó Kft. Budapest. 2013. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projekt
ek/tamop318/meresmetodika/MagyarNyelvIrodalom.pdf (2017. augusztus 30.)
Érettségi 2012. = Érettségi vizsgatárgyak – magyar nyelv és irodalom. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/erettsegi/vizsgakovetelmeny
ek2012/magyar_nyelv_es_irodalom_vl.pdf (2017. augusztus 30.)
Hatáselemzés 2011. = Az érettségi vizsga lehetséges változásainak előzetes hatáselemzése. OFI-Gallup Közvélemény-kutató Intézet. Budapest.
Konferencia 2015. = A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsga 10 éve (2005–2015). Szakmai konferencia, Eötvös Loránd Tudományegyetem (2015. március 27.) http://www.btk.elte.hu/hir?id=NW-2133;
http://metodika.btk.elte.hu/file/Megh_BTK_erettsegi_150327.pdf (2017. augusztus 30.)
Ötvös Zoltán 2007. A magyar érettségi rendszer anomáliái, összehasonlítva a 12. évfolyam elvégzése utáni külföldi egységes vizsgarendszerekkel. Oktatási Kerekasztal 2007. http://www.oktatasikerekasztal.hu/hattertanulmanyok/07/otvos_a_magyar_erettsegi.pdf (2017. augusztus 30.)
Pongrácz László 2014. Az érettségi vizsgarendszer a tanári vélemények tükrében. http://www.oktatas.hu/kozneveles/projektek/tamop318_minosegfejl/projekt
hirek/ketszintu_erettsegi_vizsgarendszer_tanari_tapasztalatok(2017. augusztus 30.)
(1) Tényleg megbukik a kétszintű érettségi? http://www.edupress.hu/hirek/index.php?pid=egycikk&HirID=30977 (2017. augusztus 30.)
(2) Egyszintű érettségi rendszert javasolnak. Magyar Nemzet Online.2011. július 23. http://mno.hu/migr_1834/egyszintu-erettsegi-rendszert-javasolnak-890052
(2017. augusztus 30.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Rudolf Szentgyörgyi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.