Anyanyelvi nevelés digitális eszközökkel
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2023.1.4Kulcsszavak:
jelenléti és digitális munkarend, IKT-eszközökkel támogatott tanulási folyamat, jó gyakorlatokAbsztrakt
Több mint húsz éve jelentek meg az első számítógépek a hazai iskolákban, majd tíz évvel később az internet is hódítani kezdett. Azóta lehet tudni, hogy az új technika és a vele járó tartalom új módszereket, új pedagógiai szemléletet követel. Mára a köznevelés kiemelt feladatává vált az infokommunikációs technológiák használatának az elsajátíttatása, a tanulók felkészítése az információs társadalom lehetőségeinek a kihasználására. Az ok kettős. Az egyik, hogy az IKT-eszközök oktatási felhasználásának az alapja a munkaerőpiac azon elvárása, amelyet az ott már általánossá vált IKT-alkalmazások generálnak. A másik, hogy a PISA-mérés háttérkérdőíveinek elemzései rámutattak, hogy azok a tanulók érnek el jobb eredményt a méréseken, akik IKT-eszközöket használnak a tanulási folyamatukhoz. Jelen tanulmány úgy helyezi tágabb kontextusba a címben megjelölt témát, hogy közben konkrét fogódzókat nyújt a magyartanároknak az IKT-val támogatott osztálytermi gyakorlathoz.
Hivatkozások
Az emberi erőforrások minisztere 3 /2020. (III. 14.) EMMI-határozata tantermen kívüli, digitális munkarend bevezetéséről a köznevelési intézményekben (2022. április 17.)
Czifra Béla 2021. A digitális oktatás tapasztalatainak értékelése 2021. https://www.asz.hu/storage/files/files/elemzesek/2021/E2114.pdf?ctid=1307 (2022. április 15.)
Farkas Andrea Földeáki Andrea dr. Főző Attila László Frész Attila József Genáhl Krisztina Judit Horváth Ádám Jánossy Zsolt Kapcsáné Németi Júlia Krajcsovicz Ágnes Neumann Viktor Pintér Gergely Sió László Szabados Tímea Szalay Sándor Zsolt Szilágyi Ádám Timár Borbála Tóth Teodóra 2021. Digitális pedagógia módszertani ajánlások gyűjteménye. Oktatási Hivatal. Budapest. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/tavoktatas/Modszertani_gyujtemeny_01_08_compressed.pdf (2022. április 24.)
Fegyverneki Gergő 2014. Új szerepben a magyartanár: digitáliskultúra-azonos pedagógia elméletben és gyakorlatban In: Ollé János (szerk.) Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet. Budapest. 274288.
Jánk István – Lőrincz Marina 2021. Hogyan zajlott a magyar nyelv digitális tanítása a járványhelyzet alatt? Anyanyelv-pedagógia. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=917 (2022. április 24.) https://doi.org/10.21030/anyp.2021.4.1
Kárpáti Andrea 1999. Digitális pedagógia. Új Pedagógiai Szemle 4: 76−90.
Módszertani ajánlás 2020. Opus et Educatio 3: 185. http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU/issue/view/43 (2022. április 24.)
Nádori Gergely – Prievara Tibor 2012. IKT módszertan. Kézikönyv az info-kommunikációs eszközök tanórai használatához http://mek.oszk.hu/15900/15959/15959.pdf (2022. április 22.)
Nagy Ádám – Fekete Mariann 2020. OK, Zoomer – a digitális tanulás problémái. http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU/article/view/389/683 (2022. április 16.) https://doi.org/10.3311/ope.389
Ollé János 2018. Oktatástervezés: a tevékenységközpontú digitális tananyag strukturális és módszertani sajátosságai. In: Ollé János – Mika János (szerk.) Iskolakultúra és környezetpedagógia. ELTE Eötvös Kiadó. Budapest. 59−68.
Sejtes Györgyi − Kocsor András 2004. Innováció az olvasásfejlesztésben és beszédjavítás-terápiában: a „Beszédmester”. Multimédia az oktatásban. 195–201. http://www.szote.u-szeged.hu/mmkonf/cikk/31.pdf (2022. április 24.)
Szántay Csaba 2016. Milyen a jó kutató? Magyar Kémikusok Lapja 9: 266276.
(1) Beszédmester. www.inf.u-szeged.hu/beszedmester/ (2022. április 24.)
(2) Módszertani ötletgyűjtemény és digitális módszertár https://tka.hu/index.php?page=tudastar_kereso&temakor=10&celcsoport=11&eszkozok=&kompetencia=&idotartam=&munkaforma=&str=&p=2&tag= (2022. április 24.)
(3) Nemzeti Köznevelési Portál. https://www.nkp.hu/ (2022. április 24.)
(4) Tempus Közalapítvány Tudástára. https://tka.hu/tudastar (2022. április 24.)
(5) Digitális Pedagógiai Módszertani Központ. https://dpmk.hu/ (2022. április 24.)
(6) Digitális Témahét. https://digitalistemahet.hu/tudasbazis (2022. április 24.)
(7) DGYS Digitális Káprázatok. https://digitalisgyermekvedelem.hu/toolbox (2022. április 24.)
(8) Digitális Szakképzési Tananyagtár. https://box.edu.hu/apps/user_saml/saml/selectUserBackEnd?redirectUrl= (2022. április 24.)
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2024 Anyanyelv-pedagógia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.