Identification with lyrics – in the light of a questionnaire survey

Identification with lyrics – in the light of a questionnaire survey

Authors

  • Szabolcs Hujber Károlyi Mihály Hungarian–Spanish Bilingual Secondary School in Kispest, Budapest, Hungary

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2018.1.2

Keywords:

lyrics, poem, rhetorical analysis, identification, repetition, questionnaire

Abstract

Being of high importance in the life of young people, the genre of lyrics has recently appeared in the requirements of school leaving exams. More and more scientific articles investigate lyrics, primarily when comparing them with sophisticated poetic texts. Rhetorical analysis proves to be useful for the analysis of lyrics – among others for its complexity. This study is based on a questionnaire survey where questions have been compiled with the understanding that listening to music is a rhetorical situation. This study, placing Burke’s theory of identification (as a unifying force aiming at the elimination of alienation) in the centre, investigates whether lyrics contributes to the effect of the song, what role repetition as a figure of speech has, and what methods of reaching the listener take care of the success of persuasion.

References

Adamik Tamás (főszerk.) 2010. Retorikai lexikon. Kalligram Kiadó. Pozsony.

Adamikné Jászó Anna 2011. A szövegértő olvasás fejlesztésének új lehetősége: a retorikai elemzés. Olvasáspedagógia 4. http://folyoiratok.ofi.hu/konyv-es-neveles/a-szovegerto-olvasas

fejlesztesenek-uj-lehetosege-a-retorikai-elemzes (2018. január 5.)

Adamikné Jászó Anna 2013. Klasszikus magyar retorika. Argumentáció és stílus. Holnap Kiadó. Budapest.

Arató László 1996. Kispál és a Borz: Halszív. Műelemzés(-paródia?) Lovasi István dalszövegéről. Iskolakultúra 1: 117–118.

Bitzer, Lloyd F. 1968. The Rhetorical Situation. Philosophy and Rhetoric 1: 1–14. http://www.arts.uwaterloo.ca/~raha/309CWeb/Bitzer(1968).pdf (2018. január 5.)

Burke, Kenneth 2000. Retorikai identifikáció és retorikai cselekvés. In: Szabó Márton – Kiss Balázs – Boda Zsolt (szerk.) Szövegváltozatok a politikára. Nemzeti Tankönyvkiadó – Universitas. Budapest. 357–384.

Cooper, Martha 1989. Analyzing Public Discours. Waveland Press. Prospect Heights III.

Corbett, Edward 1969/2011. Irodalmi művek retorikai elemzései. Magyartanítás 4: 6–18. http://www.trezorkiado.fw.hu/Magyartanitas-2011-4.pdf (2018. január 5.)

Frith, Simon 1996. Performing Rites. On the Value of Popular Music. Harvard University Press. Cambridge.

Frith, Simon (ed.) 2001. The Cambridge Companion to Pop and Rock. Cambridge University Press. Cambridge–New York. https://doi.org/10.1017/CCOL9780521553698

Hankiss Elemér 1969. „Sorrentói narancsfák közt…” (A magyar slágerszövegekről). In: Uő: A népdaltól az abszurd drámáig. Magvető Könyvkiadó. Budapest. 193–254.

Havasréti József 2013. Ifjúságkutatás Magyarországon különös tekintettel az ifjúsági kultúrák, a kulturális fogyasztás és a média jelentőségére. Pécsi Tudományegyetem. Pécs. http://ktk.pte.hu/sites/ktk.pte.hu/files/mellekletek/2016/01/havasreti_ifjusagkutatas_magyarorszagon_kulonos_tekintettel_az_ifjusagi_kulturak_a_kulturalis_fogyasztas_es_a_media_jelentosegere_-_tanulmany_2013.pdf (2018. január 5.)

Major Hajnalka 2015. Retorika és szövegalkotás. Doktori disszertáció. ELTE BTK.http://doktori.btk.elte.hu/lingv/majorhajnalka/diss.pdf (2018. január 5.)

Negus, Keith – Astor, Pete 2015. Songwriters and song lyrics: architecture, ambiguity and repetition. Popular Music 2: 226–244. https://pdfs.semanticscholar.org/9b7d/6a5c1734d0205f283d64

824f75e4f339c520.pdf (2018. január 5.)

Nehring, Neil 1997. Popular Music, Gender and Postmodernism: Anger is an Energy. SAGE Publications. Thousand Oaks–London–New Delhi. https://doi.org/10.4135/9781483345475

Pap Balázs – S. Laczkó András 2006. „Ma nem oldlak meg probléma” – A Kispál és a borz dalairól. Prae 3: 7–22. http://www.prae.hu/prae/content/journals/prae_2006_3_beliv.pdf (2018. január 5.)

Perelman, Chaïm 1977/2018. A retorika birodalma. Tinta Könyvkiadó. Budapest.

Ravasz László 1938. A beszéd mint műalkotás. In: Uő: Legyen világosság 3. Franklin-Társulat. Budapest. 32–42. http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/2011_0001_520_retorika/

ch09.html#id624484 (2018. január 5.)

Szapu Magda 2004. A zene mentén szerveződő mai ifjúsági csoportkultúrák. In: Gábor Kálmán – Jancsák Csaba (szerk.) Ifjúsági korszakváltás. Ifjúság az új évezredben.Belvedere. Szeged. 108–121.

Szathmári István (főszerk.) 2008. Alakzatlexikon. A retorikai és stilisztikai alakzatok kézikönyve. Tinta Könyvkiadó. Budapest

Szepes Erika – Szerdahelyi István 1981. Verstan. Gondolat Kiadó. Budapest.

Tátrai Szilárd 2012. Az aposztrofé és a dalszövegek líraisága. In: Szikszainé Nagy Irma (szerk.) A stilisztikai-retorikai alakzatok szöveg- és stílusstruktúrát meghatározó szerepe. Debreceni Egyetemi Kiadó. Debrecen. 197–207.

Tóth M. Zsombor 2012. Zene és szöveg. A dalszövegek helye „Az irodalom határterületei” érettségi tételtípusban. Anyanyelv-pedagógia 3. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=413 (2018. január 5.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.3.4

Tóth M. Zsombor 2014. Zene és szöveg. Dalszövegek retorikai elemzése. In: Ladányi Mária – Vladár Zsuzsa – Hrenek Éva (szerk.) MANYE XXIII. Nyelv – Társadalom – Kultúra. Interkulturális és multikulturális perspektívák I–II. MANYE – Tinta Könyvkiadó. Budapest. 483–489.

Tóth M. Zsombor 2015. Közéleti retorika. Metaforák és mítoszok a magyarországi politikai beszédekben. Doktori disszertáció. Eötvös Loránd Tudományegyetem. http://doktori.

btk.elte.hu/lingv/tothzsombor/diss.pdf (2018.január 5.)

L. Varga Péter 2011. A kultuszképzés alakzatai. In: Tófalvy Tamás – Kacsuk Zoltán – Vályi Gábor (szerk.) Zenei hálózatok. L’Harmattan. Budapest. 293–307. https://www.oktatas.hu/

pub_bin/dload/kozoktatas/erettsegi/vizsgakovetelmenyek2017/magyar_nyelv_es_irodalom_vk_2017.pdf (2018. január 5.)

Vígh Árpád 1981. Retorika és történelem. Gondolat Kiadó. Budapest.

(1) Kowalsky meg a Vega: Mit mondjak még? https://www.youtube.com/watch?v=VBDbbgUIE0I (2018. január 5.)

(2) Kowalsky meg a Vega: Mit mondjak még? [Varázsszavak című lemez (2016)] http://www.kowa.hu/albumok/varazsszavak/#mitmondjakmeg (2018. január 5.)

Downloads

Published

2018. 03. 31.

How to Cite

Hujber, S. (2018). Identification with lyrics – in the light of a questionnaire survey. First Language Pedagogy, 11(1.), 15–27. https://doi.org/10.21030/anyp.2018.1.2

Issue

Vol. 11 No. 1. (2018)

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2018 Szabolcs Hujber

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.

The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.