Zene és szöveg. A dalszövegek helye „Az irodalom határterületei” érettségi tételtípusban
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2012.3.4Kulcsszavak:
dalszöveg, irodalmi határterület, érettségi tétel, kritikai gondolkodás, reflektív tanításAbsztrakt
A tanulmány célja rámutatni arra, hogyan emelhetők be a dalszövegek a középiskolai
irodalomtanításba, és hogy milyen szerepük lehet a tanulók kritikai gondolkodásának a
kialakításában, fejlesztésében. Az elméleti háttér röviden áttekinti a társadalom nyelvhasználatában
bekövetkezett változásokat, az irodalmi nyelv, az irodalmi írásbeliség változásait. Kísérletet
tesz a dalszöveg mint műfaj lehetséges elhelyezésére az irodalmi műfajok között, megadja
a dalszöveg mint lírai műfaj elemzési szempontjait, bemutatja a kortárs dalszövegek szerepét
a fiatalok életében. Ezek után egy, a középszintű magyar érettségi vizsgára való felkészüléshez
segítséget nyújtó tételvázlat következik, amelyhez segédanyagok, gyakorlatok kapcsolódnak.
A tanulmány alapján bővül a magyartanárok szerepe, ezt a konstruktív pedagógia, valamint a
befogadásközpontú irodalomtanítás napjainkban egyaránt megkívánja.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.