Borbély Anna – Bartha Csilla (szerk.): Többnyelvűség Magyarországon. Szociolingvisztikai vizsgálatok nemzetiségekről (Karmacsi Zoltán): Nyelvi helyzetkép a magyarországi nemzetiségekről

Zoltán Karmacsi

doi:10.21030/anyp.2025.1.5

Borbély Anna – Bartha Csilla (szerk.): Többnyelvűség Magyarországon. Szociolingvisztikai vizsgálatok nemzetiségekről (Karmacsi Zoltán): Nyelvi helyzetkép a magyarországi nemzetiségekről

Borbély Anna – Bartha Csilla (szerk.): Többnyelvűség Magyarországon. Szociolingvisztikai vizsgálatok nemzetiségekről (Karmacsi Zoltán)

Nyelvi helyzetkép a magyarországi nemzetiségekről

Szerzők

Zoltán Karmacsi II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász, Ukrajna; Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger, Magyarország https://orcid.org/0000-0002-1483-9750

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2025.1.5

Kulcsszavak:

nyelvtudomány, szociolingvisztika, magyarországi nemzetiségek, többnyelvűség, nyelvi helyzetkép

##submission.downloads##

Megjelent

2025. 03. 31.

Folyóiratszám

Évf. 18 szám 1. (2025)

Rovat

Szemle

Hasonló cikkek

Annamária Kresztyankó, A szociokulturális nyelvi portfólió mint a nyelvi tudatosság módszertana , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 12 szám 3. (2019)
Julianna Bokor, A bimodális kétnyelvűek nyelvi teljesítményét mérő eszközök és módszerek kihívásai és korlátai , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 13 szám 2. (2020)
Annamária Kresztyankó, Cigány tanulók és tanáraik nyelvi attitűdjei , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 10 szám 3. (2017)
Dorottya Tücsök, Tanárképzésben részt vevő hallgatók nyelvi ideológiái: a (nyelvi) másság konstruálódása , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 12 szám 2. (2019)
Anikó Asztalos, A tanári beszéd fatikus nyelvi elemei az osztálytermi diskurzusban , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 4. (2022)
Edit Gecsei, Nyelvi örökségünk tanításáról: lehetőségek és tapasztalatok , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 3. (2022)
Margit Holecz, Ferenc Ökrös, Csilla Bartha, A siketek és a nagyothallók munkaerőpiaci és személyes sikerének nyelvi és nyelvi szocializációs tényezői , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 10 szám 3. (2017)
Ildikó Schmidt, Heterogén nyelvi hátterű diákok tudásmérése és értékelése a felső tagozaton és a középiskolában , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 3. (2024)
Annamária Kresztyankó, Hogyan beszéljünk a beszédről? Narratív és vizuális gyakorlatok az osztályteremben , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 14 szám 2. (2021)
János Imre Heltai, Bernadett Jani-Demetriou, A transzlingváló pedagógiai orientáció hatása az iskolai sikerességre , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 12 szám 1. (2019)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>

You may also Haladó hasonlósági keresés indítása for this article.