Retorikai gondolkodás és szövegértő olvasás II.
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2009.4.2Kulcsszavak:
nyelvtudomány, retorika, érvelés, érvforrások, enthümémaAbsztrakt
A szerző az előző számban megjelent tanulmányát az érvelés, az érvforrás fogalmának részletes
leírásával, annak különféle korok és szerzői felfogások szerinti bemutatásával folytatja. Külön
kitér a magyar retorikában használt terminusokra, azok kialakulására és használatára. Bemutatja a
retorikai érvelés sajátosságait és a formális logika érvelésétől eltérő jellemzőit. A tanulmány további
részeiben megismerjük az enthüméma logikáját, valamint a különböző érvforrásokat. Az antik
szerzők felosztását felhasználva részletesen felsorolja és elemzi az általános érvforrásokat, azaz
a toposzokat. Külön kitér az Arisztotelész és Quintilianus által megnevezett érvforrásokra, és
össze is hasonlítja a két ókori rétor megállapításait. Az olvasó megismerheti a magyar retorika
nagy alakjainak az érvforrásokról vallott nézeteit, valamint az ő rendszerezésüket. Továbbá az
1999-ben megjelent Corbett–Connors-féle retorikában megfogalmazott érvforrásokról is szól
a szerző, amelyek főleg a logikán és a valóság kapcsolatain alapulnak.
Hivatkozások
Acsay Ferenc 1889. A prózai műfajok elmélete. Budapest. Kókai Lajos.
Aczél Petra – Bencze Lóránt 2001. Mikor, miért, kinek, hogyan? Hatékonyság a nyelvi kommunikációban. Corvinus Kiadó. Budapest.
Adamik Tamás 2003. Chaim Perelman és a gyakorlati érvelés. In: A. Jászó Anna – Aczél Petra (szerk.) A modern retorikai érvelés. A régi új retorika. Trezor Kiadó. Budapest. 31–41.
Ady Lajos – Lengyel Miklós 1928. Retorika a középiskolák V. osztálya számára. Budapest.
Alszeghy Zsolt – Sík Sándor 1928. Retorika a gimnázium, reálgimnázium és reáliskola V. osztály számára. Budapest.
Arisztotelész 1999. Rétorika. Fordította és a bevezetést írta Adamik Tamás. Telosz Kiadó. Budapest.
Corbett, Edward P. J. – Connors, Robert R. J. 1999. Classical Rhetoric for the Modern Student. Fourth edition. Oxford University Press. New York–Oxford.
Eysenck, Michael W. – Keane, Mark T. 2003. Kognitív pszichológia. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Freedman, Aviva – Pringle, Ian 1984. Reinventing the rhetorical tradition. Canadian Council of Teachers of English. Premboke. Ontario.
Góbi Imre 1888. Rhetorika. A gymnásiumok VI. osztálya számára. Budapest.
Harré, Rom 1997. Meggyőzés és manipulálás. In: Pléh Csaba – Síklaki István – Terestyéni Tamás (szerk.) Nyelv – kommunikáció – cselekvés. Osiris Kiadó. Budapest. 627–641.
Lausberg, Heinrich 1960. Handbuch der literarischen Rhetorik. Hueber. München.
Négyesy László 1901. Rhetorika. Prózai olvasmányok. Elmélet. Lampel. Budapest.
Névy László 1878. Rhetorika. A prózai műfajok elmélete. Eggenberger-féle Könyvkereskedés. Budapest.
Perelman, Chaim 1982. The realm of rhetorik. Translated by William Kluback. Notre Dame–London, University of Notre Dame Press.
Platón 1984. Phaidrosz. Fordította Kövendi Dénes. In: Platón összes művei. Európa Kiadó. Budapest. 797–805.
Quintilianus, Marcus Fabius 2008. Szónoklattan. Kalligram Kiadó. Pozsony.
Riedl Frigyes 1888. Rhetorika és rhetorikai olvasókönyv. Lampel Róbert.
Szeberényi Lajos 1849. Politikai szónoklat-tan. Pest.
Szvorényi József 18583. Ékesszólástan, vezérletül a remekírók fejtegetése- s a szép-írásművek kidolgozásában. Pest.
Tolcsvai Nagy Gábor 2005. A nyelvi kategorizáció kognitív nyelvészeti keretben. In: Zimányi Árpád (szerk.) Acta Academiae Paedagogicae Agriensis, Tom XXXII. Eszterházy Károly Főiskola. Eger. 5–20.
Walton, Douglas N. 1989. Informal Logic. A Handbook for Critical Argumentation. Cambridge University Press. Cambridge.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2009 Adamikné Jászó Anna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.