A szóbeli érvelés tanítása

Absztrakt

A szóbeli érvelés tanításával fejlődik a tanulók kritikai gondolkodása, és elsajátítják azokat az
érvelési módszereket, amelyekkel a mindennapi vagy az iskolai feladatokban, illetve a közéleti
szereplések során hatékonyan képviselhetik álláspontjukat. A tanulmányban a szóbeli érvelés
tanítását megalapozó elméleti bevezetőt egy magyar nyelvi óraterv elemzése követi, majd
további ötletek, jógyakorlatok következnek. Az elemzés megmutatja, hogy a szóbeli érvelés
élményközpontú tanítása segít a tanulóknak megérteni: nyitottnak kell maradniuk vitapartnereik
érveinek a megítélésére. Megismerik a meggyőző érv kritériumait és felépítését, valamint a
szóbeli érvelés nem nyelvi elemeinek a hallgatóságra tett hatását. A kooperatív gyakorlatokban
a tanulók együttműködnek társaikkal egy közös cél érdekében, a digitális eszközök bevonása
pedig tevékenység-központú alkotói folyamatokat eredményez.