How to prepare our students for a rhetoric contest?
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2015.4.4Keywords:
rhetoric, rhetoric contest, argumentation, language use, styleAbstract
This study deals with the art of rhetoric and the educational questions and possibilities of certain
subareas – on the occasion of a rhetoric contest. After the introduction of the discipline, the study
provides an overview of the international and national status quo of teaching rhetoric and then
discusses the results of teaching rhetoric in Hungary in the last two decades. Before introducing
the main phases of preparing for a rhetoric contest, it emphasizes the importance of continuous
practice (classical preparatory exercises, argumentative essays, and oral presentations) and it
introduces the steps of the preparation based on the five tasks of an orator (invention, arrangement,
style, memory, and delivery). The study also discusses the questions of preparing compulsory
speech and improvisation. The main aim of the study is to provide help with the introduction of
particular techniques and methods, not only to prepare for a rhetoric contest, but also to create
quality language use essential in any field of life and to raise the standard.
References
Acsay Ferenc 1889. A prózai műfajok elmélete. Kókai L. Budapest.
Adamik Tamás 2003. Chaïm Perelman és a gyakorlati érvelés. In: A. Jászó Anna – Aczél Petra (szerk.) A modern retorikai bizonyítás. Trezor Kiadó. Budapest. 31–41.
Adamik Tamás főszerk. 2010. Retorikai lexikon. Kalligram. Pozsony.
Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Aczél Petra 2004. Retorika. Osiris Kiadó. Budapest.
Adamikné Jászó Anna 2006. Az olvasás múltja és jelene. Az olvasás grammatikai, pragmatikai és retorikai megközelítésben. Trezor Kiadó. Budapest.
Adamikné Jászó Anna 2009. A testbeszéd és a szónoklat. Trezor Kiadó. Budapest.
Adamikné Jászó Anna 2013. Klasszikus magyar retorika. Holnap Kiadó. Budapest.
Arisztotelész 1999. Rétorika. Fordította, a bevezetést és a jegyzeteket írta Adamik Tamás. Telosz Kiadó. Budapest.
Babits Mihály 2004. Irodalmi nevelés. In: Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Aczél Petra: Retorika. Osiris Kiadó. Budapest. 574–583.
Bain, Alexander 1866. English Composition and Rhetoric. D. Appleton. New York.
Bánffy György 2007. Küzdelem a memóriával (a rögzítés folyamata). In: A. Jászó Anna – Aczél Petra (szerk.) A memória és a szónoki beszéd. Trezor Kiadó. Budapest. 39–43.
Barthes, Roland 1997. A régi retorika. (ford. Szigeti Csaba) In: Thomka Beáta (szerk.) Az irodalom elméletei. Jelenkor. Pécs. 69–175.
Bolonyai Gábor 2001. Antik szónoki gyakorlatok. Typotex. Budapest.
Corbett, Edward P. J. 1969. Rhetorical Analyses of Literary Works. Introduction. Oxford University Press. New York – London – Toronto. Magyarul: Raátz Judit – Tóthfalussy Zsófia (szerk.) 2012. A retorikai elemzés. Trezor Kiadó. Budapest. 83–98; Adamikné Jászó Anna (ford.) 2011. Irodalmi művek retorikai elemzései. Magyartanítás 4: 6–18.
Fumaroli, Marc 1999. Histoire de la rhétorique dans l’Europe moderne 1450–1950. Presses Universitaires de France. Paris.
Grétsy László 2000. A szónoki „invenció” összetevői avagy a nyilvánosság előtt szereplő szónok kompetenciája. In: A. Jászó Anna – L. Aczél Petra (szerk.) A régi új retorika. Trezor Kiadó. Budapest. 89–99.
Knape, Joachim 2007. Bildrhetoric. Verlag Valentin Koerner. Baden-Baden.
Koltói Ádám 2001. Felkészülten felkészíteni. In: A. Jászó Anna – L. Aczél Petra (szerk.) A szónoki beszéd részei és a beszédfajták. Trezor Kiadó. Budapest. 171–176.
Krones, Hartmut 2001. Music. In: Sloane, Thomas O. (ed.) Encyclopaedia of Rhetoric. Oxford University Press. Oxford – New York. 509–517.
Ott, Brian L. – Dickinson, Greg 2009. Visual Rhetoric and/as Critical Pedagogy. In: Lunsford, Andrea (ed.) The SAGE Handbook of Rhetorical Studies. Sage. Thousand Oaks – London. https://doi.org/10.4135/9781412982795.n21
Quintilianus 2008. Szónoklattan. Adamik Tamás (főszerk.). Kalligram. Pozsony.
Szabad György 1994. Kossuth Lajos üzenetei. IKVA Könyvkiadó. Budapest.
A Magyar Nyelv 2015/3. számának (111. évf.) retorikai tanulmányai:
A. Jászó Anna: Retorikai kutatások Magyarországon. 257–271.
Adamik Tamás: A klasszikus retorika időszerűsége. 272–277.
Tremmel Flórián: A régi-új retorika és a törvényszéki szónoklás. 278–289.
Károly Krisztina: A retorikai-struktúraelmélet a kontrasztív retorikai vizsgálatokban és a fordításkutatásban. 290–299.
Nemesi Attila László: Vele, nélküle vagy ellene? A kortárs pragmatika és a retorika viszonyáról a nyelvhasználat leírásában. 300–310.
Aczél Petra: Retorika és kommunikációkutatás. A régi tudomány új nézőpontjai. 311–318.
Raátz Judit: Retorika és az üzleti kommunikáció. 319–327.
Balázs Géza: Interretorika, e-retorika, 328–334. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2015.3.328
Bencze Lóránt: Ratio – oratio. 335–337. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2015.3.335
(1) Nyelvőrző című műsor a Médiaklikk oldalán. http://www.mediaklikk.hu/musor/nyelvorzo/ (2015. december 17.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 Anna Adamikné Jászó
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.