Modern code mixing: The effect of internet language use on the written composition of youngsters

Modern code mixing: The effect of internet language use on the written composition of youngsters

Authors

  • Viktória Simon Eötvös Loránd University, Budapest, Hungary

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2014.1.2

Keywords:

code-mixing, language use on the internet, chat language, „speech likeness”, composition

Abstract

This study investigates the phenomenon of modern code-mixing: it analyzes the characteristics
of internet language use and shows the phenomenon in the hand-written compositions of
youngsters. It highlights that code-mixing may appear both in the norms of internet language use
and in the regularities of the traditional language system, in terms of grammar, stylistics and also
form. The study deals with the question of the ability to code-switch and draws the attention to
the fact that the primary aim of first-language teaching is to teach how to use this ability for the
elimination of code-mixing. Finally, the study introduces a few possible ways to facilitate all this.

References

Antalné Szabó Ágnes 2008. A helyesírási kultúra fejlesztésének régi-új technikái. Anyanyelv-pedagógia 3–4. https://www.anyanyelvpedagogia.hu/cikkek.php?id=109 (2013. június 14.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.6

Balázs Géza 2007. Az írásbeliség változásai. A nyelv egyetlen létforma – de több technológia. Napút 3. https://www.napkut.hu/naput_2007/2007_03/101.htm (2013. június 1.)

Bódi Zoltán 2004. A világháló nyelve. Internetezők és internetes nyelvhasználat a magyar társadalomban. Gondolat Kiadó. Budapest.

Cs. Czachesz Erzsébet 1998. Olvasás és pedagógia. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

Crystal, David 1998. A nyelv enciklopédiája. Osiris. Budapest.

Dürscheid, Christa – Wagner, Franz – Brommer, Sarah 2010. Wie Jugendliche schreiben. Schreibkompetenz und neue Medien. De Gruyter. Berlin – New York. 2010. https://doi.org/10.1515/9783110236125

Érsok Nikoletta Ágnes 2003. Írva csevegés – virtuális írásbeliség. Magyar Nyelvőr 99–104.

Földes Petra 2012. Negyedik dimenzió – Fiatalok a cyber-térben. Digitális Nemzedék Konferencia. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar. https://issuu.com/elteppk/docs/digitalis_nemzedek_kotet (2013. június 14.)

Kruzslicz Tamás 2013. A digitális kommunikáció hatása a középiskolások nyelvhasználatára. Irodalomismeret 2013/2. https://www.irodalomismeret.hu/archivum/185-20132 (2013. június 14.)

Ságvári Bence 2012. A net-generáció törésvonalai. Digitális Nemzedék Konferencia. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar. https://issuu.com/elteppk/docs/digitalis_nemzedek_kotet (2013. június 14.)

Tóth Katalin 2007. Napjaink kommunikációs lehetőségeinek hatása a magyar nyelv tanításában. Elektronikus Könyv és Nevelés 3. https://www.tanszertar.hu/eken/2007_03/tk_0703.htm (2013. június 1.)

Vallent Brigitta 2008. Beszélt nyelvi hatások a középiskolások fogalmazásaiban. Magyar Nyelvőr 189–205. https://www.c3.hu/~nyelvor/period/1322/132205.pdf (2013. június 1.)

Veszelszki Ágnes 2008. Vizuális megoldások a kreatív szövegalkotási gyakorlatokban. Anyanyelv-pedagógia 1. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=33 (2013. június 14.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.1.6

Veszelszki Ágnes 2010. Digilektus a lektusok rendszerében. In: Illés-Molnár Márta – Kaló Zsuzsa – Klein Laura – Parapatics Andrea (szerk.) Félúton 5. Az ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskolájának konferenciája. Budapest. ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola. 199−215.

Veszelszki Ágnes 2012. Új írásjelek digitális és kézzel írt szövegekben. Anyanyelv-pedagógia 4. https://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=418 (2013. június 14.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.4.2

Downloads

Published

2014. 03. 31.

How to Cite

Simon, V. (2014). Modern code mixing: The effect of internet language use on the written composition of youngsters . First Language Pedagogy, 7(1.), 10–24. https://doi.org/10.21030/anyp.2014.1.2

Issue

Vol. 7 No. 1. (2014)

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2014 Viktória Simon

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.

The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.