Seidl-Péch Olívia (főszerk.): Modern Nyelvoktatás: Elmélet és gyakorlat egysége egy alkalmazott nyelvészeti és nyelvpedagógiai folyóiratban

Antalné Szabó Ágnes 2015. Paradigmaváltás az anyanyelvi nevelésben és a magyartanárképzésben. In: Antalné Szabó Ágnes ‒ Laczkó Krisztina ‒ Raátz Judit (szerk.): Szakpedagógiai körkép I. Anyanyelv- és irodalompedagógiai tanulmányok. Eötvös Loránd Tudományegyetem. Budapest. 9‒28. DOI: https://doi.org/10.21030/anyp.2016.4.6

Bácsi János ‒ Bagi Bernadett 2022. Kölcsönös asszociációk. Modern Nyelvoktatás 28(1‒2): 98‒109. https:// doi.org/10.51139/monye.2022.1-2.98.109 DOI: https://doi.org/10.51139/monye.2022.1-2.98.109

É. Kiss Katalin 2021. Az alkalmazott nyelvészet leíró és elméleti nyelvészeti hozadékai. Modern Nyelvoktatás 27(1‒2): 6‒16. https://doi.org/10.51139/monye.2021.1-2.6.16 DOI: https://doi.org/10.51139/monye.2021.1-2.6.16

Füredi Éva 2023. Külföldi gyerekek iskolai integrációja Magyarországon – szükségletek, lehetőségek és kihívások. Modern Nyelvoktatás 29(3‒4): 79‒99. https://doi.org/10.51139/monye.2023.3-4.79.99 DOI: https://doi.org/10.51139/monye.2023.3-4.79.99

Kugler Nóra 2017. A magyarországi magyar anyanyelvoktatás, az anyanyelvpedagógia helyzete a közoktatásban. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.): A magyar nyelv jelene és jövője. Budapest. Gondolat Kiadó. 336–356.

Móser Anna 2025. A digitális technológia szerepe a nyelvoktatásban, kitekintéssel a mesterséges intelligenciára. Modern Nyelvoktatás 31(1–2): 52–69. https://doi.org/10.51139/monye.2025.1-2.52.69 DOI: https://doi.org/10.51139/monye.2025.1-2.52.69

Nádor Orsolya 2021. A magyarországi alkalmazott nyelvészet és nyelvpedagógia fél évszázada a Modern Nyelvoktatás tükrében. Modern Nyelvoktatás 27(1‒2): 46‒55. https://doi.org/10.51139/monye.2021.1-2.46.55 DOI: https://doi.org/10.51139/monye.2021.1-2.46.55

Simon Krisztián 2022. Google Jamboard – Avagy hogyan alakítsunk kollaboratív tanulási felületeket. Modern Nyelvoktatás 28/1‒2: 153‒157. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/article/view/4401 (2025. október 15.)

Szépe György 1995. Modern Nyelvoktatás 1995. Modern Nyelvoktatás 1(1): 3‒6. https://real-j.mtak.hu/20879/1/MoNyO_1995_1_1_.pdf (2025. október 15.)

Tolcsvai Nagy Gábor 2015. Mi köze van a diáknak a nyelvtanhoz, avagy a tárggyá tett nyelv visszahumanizálása az oktatásban. Iskolakultúra 25(7−8): 18−27. https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2015.7-8.18 DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2015.7-8.18

Vančo Ildikó (szerk.) 2014. Funkcionális és kognitív nyelvpedagógia. Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara. Nyitra. https://diagram.elte.hu/ media/34/89/9f998c6be374292c96da9329432aa72734bbffcaf57174829e0f06bdf46b/Funkcion%C3%A1lis%20kognit%C3%ADv%20nyelvpedag%C3%B3gia.pdf (2025. október 15.)

(1) A Modern Nyelvoktatás folyóirat nyitóoldala. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/ (2025. október 15.)

(2) A Modern Nyelvoktatás folyóirat rovatai. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/rovatok (2025. október 17.)

(3) A Modern Nyelvoktatás folyóirat útmutatója. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/benyujtas (2025. október 17.)

(4) A Modern Nyelvoktatás folyóirat 2025/1–2. számának címlapja. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/issue/ view/848/478 (2025. október 15.)