A spontán beszéd fejlesztése az interaktív tábla segítségével

A spontán beszéd fejlesztése az interaktív tábla segítségével

Szerzők

  • Frida Oláh Losonci Téri Általános Iskola, Budapest, Magyarország

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2018.3.4

Kulcsszavak:

interaktív tábla, IKT, spontán beszéd, kommunikáció

Absztrakt

Napjainkban egyre népszerűbb az IKT használata az oktatásban, ami nem meglepő, hiszen ezek az eszközök a mindennapokban is nagy szerepet játszanak. A világban tapasztalt változások hatással vannak a tanulókra is, ezért pedagógusként érdemes megfontolni az új eszközök és módszerek használatát. A tanulmány bemutatja, miért, hogyan és mire érdemes használni az IKT-t az iskolában, továbbá általános iskolásoknak szánt, interaktív táblára, valamint a diákok saját eszközeire tervezett feladatokat ismertet. Ezek a feladatok észrevétlenül segítik a tanulók spontán beszédfejlődését, miközben a magyar nyelv és irodalom tárgy tananyagát is magukban foglalják. Emellett könnyen beilleszthetők a mindennapi pedagógiai gyakorlatba, és többségük a kooperációs készséget is fejleszti. Motiváló hatásuk sem elhanyagolandó, hiszen a tanulók szívesebben dolgoznak azokon az órákon, amelyeken IKT-eszközöket használhatnak.

Hivatkozások

Balogh Andrea 2017. Digitális játékok az oktatásban. Anyanyelv-pedagógia 1. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=668 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2017.1.5

Bedő Andrea – Schlotter Judit 2008. Az interaktív tábla. Műszaki Könyvkiadó. Budapest.

Benedek András 2013. Új pedagógiai paradigma – 2.0: Tételek a digitális tanulásról. In: Benedek András (szerk.) Digitális pedagógia 2.0. Typotex. Budapest. 15–51.

Boda Annamária 2012. Digitális tananyagok és IKT-eszközök a tengerentúlról az anyanyelvi nevelés szolgálatában. Anyanyelv-pedagógia 4. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=425 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.4.9

Bognár Amália 2015. Digitális eszközökkel magyarórán. Anyanyelv-pedagógia 2. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=578 (2018. május 16.)

Gonda Zsuzsa 2008. Az interaktív tábla alkalmazása az anyanyelvi órán. Anyanyelv-pedagógia 2. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=46 (2018. február 25.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.2.5

Makó Ferenc 2011. Az interaktív tábla módszertani használatára történő tanárfelkészítés. DSGI. Székesfehérvár.

Markó Alexandra 2015. A spontán beszéd prozódiai szerkezete. Nyelvtudományi Értekezések 166. Akadémiai Kiadó. Budapest.

Prievara Tibor 2015. A 21. századi tanár. Egy pedagógiai szemléletváltás személyes története. Neteducatio Kft. Budapest.

Scheuring Flóra 2013. Anyanyelvfejlesztő IKT-alkalmazások egy digitális tananyagpiacon. Anyanyelv-pedagógia 4. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=495 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2013.4.7

(1) SMART Notebook szoftver letöltése. https://education.smarttech.com/products/notebook (2018. március 24.)

(2) Classlab. www.classlab.com. (2018. március 24.)

(3) WeVideo. https://www.wevideo.com/ (2018. március 24.)

(4) A walesi bárdok film. https://www.youtube.com/watch?v=PP0GOo7QafE (2018. március 24.)

(5) Illusztráció a János vitézhez http://78.media.tumblr.com/tumblr_llvp78MSQD1qjfo

3wo1_500.jpg (2018. március 24.)

(6) Wordle. http://www.wordle.net/create (2018. március 24.)

(7) J. K. Rowling: Harry Potter és a bölcsek köve. http://www.orczyanna.hu/kotelezok/

harrypotter.pdf (2018. március 24.)

(8) Digitália. http://digitalia.lib.pte.hu/?page_id=920 (2018. március 24.)

##submission.downloads##

Megjelent

2018. 09. 30.

Hogyan kell idézni

Oláh, F. (2018). A spontán beszéd fejlesztése az interaktív tábla segítségével. Anyanyelv-pedagógia, 11(3.), 50–65. https://doi.org/10.21030/anyp.2018.3.4

Folyóirat szám

Évf. 11 szám 3. (2018)

Rovat

Műhely

License

Copyright (c) 2018 Oláh Frida

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.

Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.