The development of spontaneous speech with the help of an interactive whiteboard
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2018.3.4Keywords:
interactive whiteboard, ICT, spontaneous speech, communicationAbstract
Today ICT is getting more and more popular in education. This is not surprising as ICT devices play a major role in everyday life. Changes in the world have an effect on students as well, therefore, teachers should consider using new tools and methods. This study introduces why, how and for what to use ICT at school and it introduces exercises with the interactive whiteboard as well as exercises for students’ own devices. These exercises help students’ speech development unnoticed, while they also include the learning materials of Hungarian language and literature. Besides, they are easy to build into everyday teaching practice and most of them develop cooperation skills, too. Their motivating effect cannot be ignored either, as students participate most in lessons where ICT devices are used.
References
Balogh Andrea 2017. Digitális játékok az oktatásban. Anyanyelv-pedagógia 1. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=668 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2017.1.5
Bedő Andrea – Schlotter Judit 2008. Az interaktív tábla. Műszaki Könyvkiadó. Budapest.
Benedek András 2013. Új pedagógiai paradigma – 2.0: Tételek a digitális tanulásról. In: Benedek András (szerk.) Digitális pedagógia 2.0. Typotex. Budapest. 15–51.
Boda Annamária 2012. Digitális tananyagok és IKT-eszközök a tengerentúlról az anyanyelvi nevelés szolgálatában. Anyanyelv-pedagógia 4. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=425 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2012.4.9
Bognár Amália 2015. Digitális eszközökkel magyarórán. Anyanyelv-pedagógia 2. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=578 (2018. május 16.)
Gonda Zsuzsa 2008. Az interaktív tábla alkalmazása az anyanyelvi órán. Anyanyelv-pedagógia 2. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=46 (2018. február 25.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.2.5
Makó Ferenc 2011. Az interaktív tábla módszertani használatára történő tanárfelkészítés. DSGI. Székesfehérvár.
Markó Alexandra 2015. A spontán beszéd prozódiai szerkezete. Nyelvtudományi Értekezések 166. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Prievara Tibor 2015. A 21. századi tanár. Egy pedagógiai szemléletváltás személyes története. Neteducatio Kft. Budapest.
Scheuring Flóra 2013. Anyanyelvfejlesztő IKT-alkalmazások egy digitális tananyagpiacon. Anyanyelv-pedagógia 4. http://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=495 (2018. május 16.) https://doi.org/10.21030/anyp.2013.4.7
(1) SMART Notebook szoftver letöltése. https://education.smarttech.com/products/notebook (2018. március 24.)
(2) Classlab. www.classlab.com. (2018. március 24.)
(3) WeVideo. https://www.wevideo.com/ (2018. március 24.)
(4) A walesi bárdok film. https://www.youtube.com/watch?v=PP0GOo7QafE (2018. március 24.)
(5) Illusztráció a János vitézhez http://78.media.tumblr.com/tumblr_llvp78MSQD1qjfo
3wo1_500.jpg (2018. március 24.)
(6) Wordle. http://www.wordle.net/create (2018. március 24.)
(7) J. K. Rowling: Harry Potter és a bölcsek köve. http://www.orczyanna.hu/kotelezok/
harrypotter.pdf (2018. március 24.)
(8) Digitália. http://digitalia.lib.pte.hu/?page_id=920 (2018. március 24.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Frida Oláh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.