A funkcionális írásbeliség vizsgálata érettségire készülő diákok körében
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2013.4.3Kulcsszavak:
funkcionális írásbeliség, funkcionális analfabetizmus, funkcionális analfabéta, írásbeli készségekAbsztrakt
A mai világban egyre több információ és inger ér mindenkit, és egyre nehezebb ebben a világban
eligazodni. Ahhoz, hogy a modern társadalmakban érvényesülni lehessen, az információkezelő és
-feldolgozó kommunikációs készségeknek a gazdag készletére van szükség. A mai társadalmak
elvárják a nehézségek nélküli írni, olvasni, számolni tudást, a funkcionális írásbeliség
követelményeinek való megfelelést. Ezzel szemben egyre többen nem felelnek meg ezeknek
az alapkövetelményeknek, így a funkcionális analfabetizmus jelensége napjainkban egyre
elterjedtebb jelenség. A felmérés a problémára világít rá, csupán egy szemelvényt mutat be a
jelenkori társadalom funkcionális írásbeliségének a helyzetéről. A vizsgálat egy vidéki középiskola
végzős diákjainak a körében zajlott, hivatalos dokumentumokat kellett kitölteniük és megírniuk.
Hivatkozások
Csoma Gyula – Lada László 1996. Tételek a funkcionális analfabetizmusról. In: A túlsó part messze van. Tudományos konferencia a funkcionális analfabetizmusról. Illyésfalva, 1996. november 18–22. 127–142.
Hautecoeur, Jean-Paul (ed.) 1990. ALPHA 90. Current Research in Literacy. UNESCO Institue for Education. http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000868/086841eo.pdf (2013. január 30.)
Koltay Tibor 2011. Kérdések és válaszok az írástudás új formájáról. Anyanyelv-pedagógia 3. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=329 (2013. január 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2011.3.1
Mikulás Gábor 2003. Betűvetés – Az ügyfélkapcsolatok és az íráskészség. Figyelő 47, október. http://www.gmconsulting.hu/2003/10/betuvetes-%E2%80%93-az-ugyfelkapcsolatok-es-az-iraskeszseg/ (2013. január 30.)
Nemesné Kis Szilvia – Sajtosné Csendes Gyöngyi 2010. Hátrányos helyzetű tanulók szövegértési problémái. Anyanyelv-pedagógia 1. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=242. (2013. január 30.) https://doi.org/10.21030/anyp.2010.1.2
Steklács János 2005a. A funkcionális írásbeliség társadalmi és pedagógiai kontextusban. In: B. Nagy Ágnes – Szépe György (szerk.) Anyanyelvi nevelési tanulmányok I. Iskolakultúra. Pécs. 170–183.
Steklács János 2005b. Funkcionális analfabetizmus a hipotézisek, tények és számok tükrében. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Sz. Banadics Éva 2008: Egy csekken elbukik az ország harmada. Origo 2008. 10. 18. http://cegegeszseg.origo.hu/20081028-a-funkcionalis-analfabeta-nem-erti-amit-olvas.html (2013. január 30.)
Terestyéni Tamás 1996: Írás- és olvasásnélküliség Magyarországon. In: Terts István (szerk.) Nyelv, nyelvész, társadalom. Emlékkönyv Szépe György 65. születésnapjára barátaitól, kollégáitól, tanítványaitól. Első kötet. Janus Pannonius Tudományegyetem PSZM Projekt Programiroda. 289–298.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2013 Juhász Kitti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.