Funkcionális grammatikai gyakorlatok a 9–12. évfolyam számára
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2009.1.5Kulcsszavak:
kognitív nyelvészet, funkcionális nyelvszemlélet, grammatikatanítás, grammatikagyakorlat, óratervAbsztrakt
A jelen írás egy olyan magyartanári műhely segédanyagaként született meg, amely a funkcionális
szemléletű grammatikatanítást állította a figyelem középpontjába. Két részből áll: egy elméleti
bevezetőből és egy gyakorlati feladatsorból. Az elméleti rész röviden és általánosan mutatja
be a funkcionális nyelvszemlélet alapelveit, majd egy-egy illusztráció segítségével szemlélteti
a funkcionális-kognitív nyelvleírás néhány lényeges tételét a nyelv perspektivikus és ikonikus
természetéről. A gyakorlati rész a tanórai feldolgozás számára előkészítve, tematikus
elrendezésben mutatja be a funkcionális szemléletű gyakorlatokat. A két szerkezeti egységet a
funkcionális nyelvszemlélet és az iskolai gyakorlat közötti viszonyra vonatkozó kérdések felvetése
kapcsolja össze.
Hivatkozások
Croft, William 20032. Typology and universals. Cambridge University Textbooks. Cambridge.
Dressler, Wolfgang U. 1995. Wealth and poverty of functional analyses, with special reference to functional deficiencies. In: Millar, Sharon – Mey, Jacob (eds.) Form and function in language. (Proceedings of the First Rasmus Rask Colloquium, Odense University, November 1992.) Odense University Press. Odense. 11–39.
Goffman, Erving 1981. A hétköznapi élet szociálpszichológiája. Gondolat. Budapest.
Halliday, M. A. K. – MacIntosh, Angus 1966. Patterns of language. Longman. London.
Halliday, M. A. K. 1978. Language as social semiotic. University Park Press. Maryland.
Halliday, M. A. K. 19942. An Introduction to Functional Grammar. Edward Arnold. London.
Hannay, Mike – Bolkestein, A. Machtelt 1998. Functional grammar and verbal interaction. John Benjamins PC. Amsterdam. https://doi.org/10.1075/slcs.44
Imrényi András 2008. Szerkezeti fókusz – pragmatikai típusjelölés? Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII: 203–239.
Langacker, Ronald W. 1987. Foundations of Cognitive Grammar. Vol. I. Stanford University Press. California.
Tátrai Szilárd 2005. A nézőpont szerepe a narratív megértésben. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXI: 207–229.
Tolcsvai Nagy Gábor 1996. Kognitív grammatika: lehetséges új nyelvelméleti paradigma az irodalomértés horizontján. Literatúra 2: 107–121.
Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Tolcsvai Nagy Gábor 2005. Funkcionális nyelvtan: elmélet és gyakorlat. Magyar Nyelvőr. 348–362.
Tomasello, Michael 2002. Gondolkodás és kultúra. Osiris Kiadó. Budapest.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2009 Kugler Nóra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.