Adalékok a szövegtan tanításához
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2010.4.1Kulcsszavak:
kognitív nyelvelmélet, prototípuslemélet, szövegvilág, nézőpont, a szöveg értelemszintjeiAbsztrakt
A magyar szövegtani kutatásokban mérföldkőnek számít A magyar nyelv szövegtana című
monográfia megjelenése (Tolcsvai Nagy Gábor 2001. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest), amely
funkcionális kognitív nyelvelméleti keretben és új módszertani megközelítésben tárgyalja a
szövegtan alapvető kérdéseit. A tanulmány célja, hogy megismertesse azokat a jellemzőket,
amelyek a középiskolai oktatás számára is tanulságul szolgálhatnak. Összefoglalja az elméleti
keret legfontosabb tényezőit, foglalkozik a szöveg, a szövegvilág, a nézőpont fogalmával, valamint
a szöveg értelemszerkezetének kiépülésével. Bemutatja a partitúramodell alkalmazhatóságát,
kitér a kommunikáció dinamikus modelljének és a szövegtannak az összefüggésére, továbbá
hangsúlyozza a szöveglétrehozás és -befogadás műveleti jellegét. A tanulmány elsősorban
nem a korábbi szövegmegközelítés kritikája kíván lenni, hanem együttgondolkodásra szeretné
ösztönözni a tudományos kutatás és az iskolai oktatás szereplőit.
Hivatkozások
Békési Imre 1994. A mondatnyelvészet és a szövegnyelvészet között: tömbösödés. In: Petőfi S. János – Bácsi János – Benkes Zsuzsa (szerk.) Szövegtan és prózaelemezés. A rövidpróza kreatív-produktív megközelítése. Trezor Kiadó. Budapest. 23–40.
De Beaugrande, Robert-Alan – Dressler, Wolfgang U. 2000. Bevezetés a szövegnyelvészetbe. Osiris Kiadó. Budapest.
Fehér Erzsébet 2000. A szövegkutatás megalapozása a magyar nyelvészetben. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Halliday, Michael A. K. – Hasan, Ruquaya 1976. Cohesion in English. Longman. London.
Hymes, Dell 1972/1977. Kommunikatív kompetencia. In: Horányi Özséb (szerk.) Kommunikáció. Közgazdasági és Jogi Kiadó. Budapest. 333–413.
Kiefer Ferenc 1979. Szövegelmélet – szövegnyelvészet – szöveggrammatika. Magyar Nyelvőr. 216–225.
Kocsány Piroska 1989. Szövegnyelvészet vagy szövegek nyelvészete? Filológiai Közlöny. 26–43.
Laczkó Krisztina 2006. A magyar névmási rendszer – nyelvtan és funkció. MartinOpitz Kiadó. Budapest.
Laczkó Krisztina 2008. A mutató névmási deixisről. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII: 309–347.
Langacker, Ronald W. 1987. Foundations of Cognitive Grammar. I. Stanford. California.
Langacker, Ronald W. 1991. Foundations of Cognitive Grammar. II. Descriptive Application. Stanford. California. https://doi.org/10.1515/cogl.12.2.143
Langacker, Ronald W. 2001. Discourse in Cognitive Grammar. Cognitive Linguistics 12: 143–188.
Petőfi S. János 1997. Egy poliglott szövegnyelvészeti-szövegtani kutatóprogram. Officina Textologica 1. Kossuth Egyetemi Kiadó. Debrecen.
Rosch, Eleanor 1977. Human Categorization. In: Warren, N. (ed.) Studies in Cross-Cultural Psychology. Academic Press. London. 1–49.
Sanders, José – Spooren, Wilbert 1997. Perspective, Subjectivity, and Modality from a Cognitive Linguistic Point of View. In: Liebert, Wolf-Andreas – Redeker, Gisela – Waugh, Linda (eds.) Discourse and Perspective in Cognitive Linguistics. John Benjamin. Amsterdam–Philadelphia. 85–112. https://doi.org/10.1075/cilt.151.08san
Tátrai Szilárd 2004. A kontextus fogalmáról. Magyar Nyelvőr. 479–494.
Tátrai Szilárd 2010a. A pragmatika nézőpontjai – a nézőpont pragmatikája. Kézirat. Budapest. (Megjelenés alatt.)
Tátrai Szilárd 2010b. Áttekintés a deixisről. Magyar Nyelvőr. 211–232.
Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Tolcsvai Nagy Gábor 2003. Topikváltás és topikfolytonosság magyar nyelvű szövegekben. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XX: 295–325.
Tolcsvai Nagy Gábor 2006. A szövegtipológia megalapozása kognitív nyelvészeti keretben. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) Szöveg és típus. Tinta Könyvkiadó. Budapest.
Van Dijk, Teun A. 1972. Some Aspects of Text Grammars. Mouton. Tha Hauge. https://doi.org/10.1515/9783110804263
Van Dijk, Teun A. 1980. Textwissenschaft. Niemeyer. Tübingen. https://doi.org/10.1515/9783110954845
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2010 Laczkó Krisztina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.