Adalékok a szövegtan tanításához
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2010.4.1Kulcsszavak:
kognitív nyelvelmélet, prototípuslemélet, szövegvilág, nézőpont, a szöveg értelemszintjeiAbsztrakt
A magyar szövegtani kutatásokban mérföldkőnek számít A magyar nyelv szövegtana című
monográfia megjelenése (Tolcsvai Nagy Gábor 2001. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest), amely
funkcionális kognitív nyelvelméleti keretben és új módszertani megközelítésben tárgyalja a
szövegtan alapvető kérdéseit. A tanulmány célja, hogy megismertesse azokat a jellemzőket,
amelyek a középiskolai oktatás számára is tanulságul szolgálhatnak. Összefoglalja az elméleti
keret legfontosabb tényezőit, foglalkozik a szöveg, a szövegvilág, a nézőpont fogalmával, valamint
a szöveg értelemszerkezetének kiépülésével. Bemutatja a partitúramodell alkalmazhatóságát,
kitér a kommunikáció dinamikus modelljének és a szövegtannak az összefüggésére, továbbá
hangsúlyozza a szöveglétrehozás és -befogadás műveleti jellegét. A tanulmány elsősorban
nem a korábbi szövegmegközelítés kritikája kíván lenni, hanem együttgondolkodásra szeretné
ösztönözni a tudományos kutatás és az iskolai oktatás szereplőit.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Krisztina Laczkó
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.