Theoretical and practical guide to language development
Elméleti és gyakorlati útmutató a nyelvi fejlesztéshez
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2024.2.7References
Hódi Ágnes – B. Németh Mária – Korom Erzsébet – Tóth Edit 2015. A Máté-effektus: a gyengén és jól olvasó tanulók jellemzése a tanulás környezeti és affektív jellemzői mentén. Iskolakultúra 25(4): 18–30. https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2015.4.18
Hódi Ágnes – Tóth Edit 2016. A különböző szocioökonómiai státuszú tanulók iskolakezdéskor mért elemi alapkészségeinek és a későbbi szövegértés teljesítményének alakulása az óvodában eltöltött évek tükrében. Iskolakultúra 26(9): 51–72. https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.9.51
Hódi Ágnes – Tóth Edit 2023. Exploring the Opportunities for Online Assessment of Phonological Awareness at the Beginning of Schooling. International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-023-00357-y (2024. január 14.)
Józsa Krisztián 2004. Az első osztályos tanulók elemi alapkészségeinek fejlettsége - Egy longitudinális kutatás első mérési pontja. Iskolakultúra 14(11): 3–16.
Kálmán László – Tóth Edit 2021. Óvodapedagógusok, tanítók és szülők vélekedései az iskolakészültségről. Iskolakultúra 31(09): 3–24. https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.09.3
Nietzsche, Friedrich 2010. A bálványok alkonya – avagy miként filozofálunk a kalapáccsal. Attraktor Kiadó. Máriabesenyő–Gödöllő.
Tolcsvai Nagy Gábor 2013. Bevezetés a kognitív nyelvészetbe. Osiris Kiadó. Budapest.
(1) A könyv videós ismertetője. https://www.youtube.com/watch?v=2uKFtVxWRxU (2024. február 24.)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ágnes Hódi, Edit Tóth
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.