A szófelismerés fejlesztése

Renáta Kiss; Ágnes Hódi

doi:10.21030/anyp.2015.3.9

A szófelismerés fejlesztése

Szerzők

Renáta Kiss Szegedi Tudományegyetem, Szeged, Magyarország https://orcid.org/0000-0001-9520-2833
Ágnes Hódi MTA-SZTE, Szeged, Magyarország https://orcid.org/0000-0003-0325-1449

DOI:

https://doi.org/10.21030/anyp.2015.3.9

##submission.downloads##

Megjelent

2015. 09. 30.

Hogyan kell idézni

Kiss, R., & Hódi, Ágnes. (2015). A szófelismerés fejlesztése. Anyanyelv-pedagógia, 8(3.), 94–102. https://doi.org/10.21030/anyp.2015.3.9

Idézés letöltése

Folyóirat szám

Évf. 8 szám 3. (2015)

Rovat

Kitekintő

License

A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

Blanka Tary, József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Tibor Vígh, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 4. (2022)
József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Blanka Tary, Tibor Vígh, Nem érti, amit olvas! Kinek a feladata az olvasás tanítása? , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 15 szám 2. (2022)
Ágnes Hódi, Edit Tóth, Juhász Valéria: A beszédfejlődés segítése és a nyelvi tudatosság fejlesztése a sikeres olvasásért és tanulásért. Papír-ceruza-dobókocka játékgyűjteménnyel óvodásoknak és kisiskolásoknak (Hódi Ágnes –Tóth Edit) , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 2. (2024)
Beáta Szenczi-Velkey, József Balázs Fejes, Tibor Vígh, Ágnes Hódi, Blanka Tary, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása II. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 2. (2024)
Blanka Tary, József Balázs Fejes, Ágnes Hódi, Beáta Szenczi-Velkey, Tibor Vígh, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása II. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 16 szám 1. (2023)
Beáta Szenczi-Velkey, József Balázs Fejes, Tibor Vígh, Ágnes Hódi, Blanka Tary, Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I. , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 17 szám 1. (2024)
Tímea Török, Ágnes Hódi, A morfológiai tudatosság fejlődése, mérési lehetőségei és az olvasásszövegértéssel való kapcsolata , Anyanyelv-pedagógia: Évf. 8 szám 1. (2015)