Egy tanárikérdés-típus diskurzusgrammatikai vizsgálata
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2011.4.3Kulcsszavak:
tanári kommunikáció, diskurzus, kérdés, videós tanóraelemzésAbsztrakt
A tanulmány a tanári kommunikáció egyik kiemelten fontos összetevőjét, a kérdezésnek és a
kérdezési kultúrának egyik elemét, az -e kérdő partikulát tartalmazó nem függő kérdéseket
vizsgálja. A kutatás célja ezen megnyilatkozások elemzése, az -e kérdő partikulát tartalmazó
megnyilatkozásokhoz kapcsolódó beszédaktusoknak, illetve ezek gyakoriságának a bemutatása,
valamint a vizsgált kérdések halmozódásának a feltárása. A vizsgálat egy olyan kutatás része,
amely a tanári beszédkultúra elemeit mutatja be. A kutatás különböző típusú iskolákban készült
videós órák elemzésére épül. A tanulmány ismerteti a kutatás eredményeit, és taglalja az -e kérdő
partikula használatának egyéni sajátosságait.
Hivatkozások
Albertné Herbszt Mária 1999. A tanítási óra mint a társalgás speciális típusa. In: V. Raisz Rózsa – H. Varga Gyula (szerk.) Nyelvi és kommunikációs kultúra az iskolában. Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 212: 195–202.
Antalné Szabó Ágnes 2006a. A tanári beszéd empirikus kutatások tükrében. Magyar Nyelvtudományi Társaság. 226. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2006b. A tanári beszéd mint nevelési eszköz a tanórán. In: Mártonfi Attila – Papp Kornélia – Slíz Mariann (szerk.) 101 írás Pusztai Ferenc tiszteletére. Argumentum Kiadó. Budapest. 541–546.
Bárdos Jenő 2000. Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Boronkai Dóra 2008. Konverzációelemzés és anyanyelvtanítás 1–2. Anyanyelv-pedagógia. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=60, http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=115 (2010. április 4.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.2.3, https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.5
Boronkai Dóra 2009. Bevezetés a társalgáselemzésbe. Ad Librum Kiadó. Budapest.
Fábricz Károly 1981. Az -e kérdő partikula. Magyar Nyelvőr. 447–451.
Grice, H. Paul 1997/[1975]. A társalgás logikája. In: Pléh Csaba – Síklaki István – Terestyéni Tamás (szerk.) Nyelv – kommunikáció – cselekvés. Osiris Kiadó. Budapest. 213–227.
Hámori Ágnes 2006. A társalgási műfajokról. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.) Szöveg és típus. Tinta Könyvkiadó. Budapest. 157–181.
Hedge, Tricia 2001 Teaching and Learning is the Language Classroom. Oxford University Press. Oxford.
Herbszt Mária 2010. A tanári beszédmagatartás. Alkalmazott Nyelvészeti Mesterfüzetek 1. Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó. Szeged.
Hymes, Dell 1978. Kommunikatív kompetencia. In: Horányi Özséb (szerk.) Kommunikáció II. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. Budapest. 133–151.
H. Varga Gyula 1996. A tanári beszéd kommunikációs közege. MNyTK. 207: 350–360.
H. Varga Gyula 1999. A tanárok nyelvi és kommunikációs kultúrája. MNyTK. 212/1: 210–224.
Kiefer Ferenc 1983. Az előfeltevések elmélete. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Kugler Nóra 1998. A partikula. Magyar Nyelvőr. 214–219.
Nagy Ferenc 1976. A tanárok kérdéskultúrája. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Németh T. Enikő 2006. Pragmatika. In: Kiefer Ferenc (szerk.) Magyar nyelv. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Sallai Éva 1996. Tanulható-e a pedagógus mesterség? Veszprémi Egyetemi Kiadó. Veszprém.
Schirm Anita 2005. Az -e kérdő partikula nyomában. http://nydi.bibl.u-szeged.hu/SZTE_NYDI/LingDok_kotetek_files/schirm_a.pdf (2010. április 3.)
Searle, John 2000. Elme, nyelv, társadalom. A való világ filozófiája. Vince Kiadó. Budapest.
Ur, Penny 1991. Classroom interaction. In: Williams, Marion – Wright, Tony: A Course in Language Teaching. Cambridge University Press. Cambridge.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2011 Scheuring Flóra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.