Expresszív- és kreatívírás-gyakorlatok irodalomterápiás és oktatási közegben
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2025.3.4Kulcsszavak:
anyanyelv-pedagógia, irodalomterápia, expresszív írás, kreatív írás, anyanyelvi kompetencia fejlesztéseAbsztrakt
Az irodalomterápia nemcsak a fejlesztő terápiás közeg számára jelenthet innovatív módszert,
hanem az iskolai oktatási-nevelési folyamat során is nagyban hozzájárulhat a diákok anyanyelvi
kompetenciájának a fejlődéséhez. Az irodalomterápia nyújtotta keretek közt az olvasmányok
feldolgozását jellemzően szóbeli és írásbeli gyakorlatok kísérik, gyakran kreatív és expresszív
írásfeladatok formájában. Ezek olyan, az iskola világa számára sem ismeretlen módszerek,
amelyek nagyban elősegítik, hogy a diákok különböző műfajú szövegek alkotásában rutint
szerezzenek, valamint személyes véleményüket, meglátásukat rendszerezett formában legyenek
képesek kifejteni. A tanulmány első része áttekinti az irodalomterápia professzionalizálódásának
a történetét, külön kitérve az expresszív ágára, amelynek gyakorlatai az oktatásba is integrálhatók.
Ezt követően a tanulmány a terület által gyakran használt módszerek közül az expresszív- és
a kreatívírás-gyakorlatok terápiás és oktatási közegben történő alkalmazásának a lehetőségeit
vizsgálja. Végezetül kitér a módszerek oktatásba történő bevonásától várható eredményekre.
Hivatkozások
Béres Judit 2017. „Azért olvasok, hogy éljek”. Az olvasásnépszerűsítéstől az irodalomterápiáig. Kronosz. Pécs.
Horváth Viktor 2015. A pólusok között. Korunk 26(11): 68–72.
Jakabovits Kitti 2021. Irodalomterápia. A könyvespolcod pszichológus szemmel. Kulcslyuk Kiadó. Budapest.
Kamarás István 2007. Az irodalmi mű befogadása. Gondolat. Budapest.
Mazza, Nicholas 2025. Irodalomterápia. Elmélet és gyakorlat. Multiverzum Kiadó. Budapest.
Molnár Edit Katalin 1996. A kognitív pszichológia három fogalmazás-modellje. Magyar Pedagógia 2: 139–156.
Nemzeti alaptanterv 2020. 5/2020. (I. 31.) kormányrendelet a Nemzeti alaptanterv bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) kormányrendelet módosításáról. In: Magyar Közlöny 17. szám. 2020. január. https://magyarkozlony.hu/dokumentumok/3288b6548a740b9c8daf918a399a0bed1985db0f/megtekintes (2025. május 25.)
Pennebaker, James W. 2005. Rejtett érzelmeink, valódi önmagunk. Az őszinte beszéd és írás gyógyító ereje. Háttér Kiadó. Budapest.
Pennebaker, James W – Evans, F. John 2018. Gyógyító írás. Ha fáj a történeted. Kulcslyuk Kiadó. Budapest.
Raátz Judit 2008. A kreatív írás gyakorlatai. Anyanyelv-pedagógia 3–4. https://doi.org/10.21030/anyp.2008.3.4.8
Samu Ágnes 2012. Kreatív írás. Az ötlettől a kész írásműig. A fogalmazás tanítás másképp. Holnap Kiadó. Budapest.
##submission.downloads##
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2025 Csató Anita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.