Temporal features of texts of different genres in the speech of children today and 60 years ago
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2014.1.1Keywords:
first-language acquisition, speed of speech, speech errors, Hegedűs archiveAbstract
Research on the language development of Hungarian children goes back to a hundred years.
Concerning the temporal structure of children’s speech, there are data available about the
speed of speech of young children and of children reaching puberty, and of 15-16-years-olds.
Although speech errors do not belong to temporal structure, they tell a lot about the processes
of speech planning and implementation which eventually has an effect on speed. The data have
been recorded mainly from children living in the city and little is known about the linguistic
characteristics of children and youngsters having socialized in closed rural communities. The
present study compares the speech of children speakers in the Hegedűs archive built between
1940 and 1957 and the speech of children living in Budapest today in terms of their temporal
features. The aim of the research is the comparative and temporal analysis of texts of different
genres of children today and 60-70 years ago and the investigation of errors in their speech.
References
Boersma, Paul – Weenink, David 2011. Praat 5.2.30. www.fon.hum.uva.nl/praat (2014. január 3.)
de Andrade, Furquim Claudia – Martins, Vanessa de Oliveira 2007. Fluency variation in adolescents. Clinical Linguistics and Phonetics 21: 771–782. https://doi.org/10.1080/02699200701502161
Gósy Mária 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Osiris Kiadó. Budapest.
Gósy Mária 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiadó. Budapest.
Gósy Mária – Gyarmathy Dorottya 2008. A nyelvhasználati változás egy jelensége. Magyar Nyelvőr206–222.
Gósy Mária – Horváth Viktória – Nikléczy Péter 2011. A Hegedűs-archívum mint korszerű adatbázis. In: Bárth M. János – Varga Fruzsina Sára (szerk.) Hangok – helyek. ELTE – MNyFI. Budapest. 85–103.
Hegedűs Lajos 1952. Moldvai csángó népmesék és beszélgetések. Közoktatásügyi Kiadóvállalat. Budapest.
Horváth Viktória 2006. A spontán beszéd és a beszédfeldolgozás összefüggései gyerekeknél. Beszédkutatás 2006. 134–147.
Kovács Ágnes 1980. A mese-nyelv ritmusához: Ritmikai vizsgálatok három nógrádsipeki népmeseszövegen. In: Szemerkényi Ágnes (szerk.) Nógrádsipek. Akadémiai Kiadó. Budapest. 79–116.
Laczkó, Mária 1991. The interrelation of articulation rate and pauses in children’s speech. In: Gósy, Mária (ed.) Temporal Factors in Speech. HAS Research Institute for Linguistics. Budapest. 139–151.
Laczkó Mária 2009. Tizenévesek beszédének fonetikai és stilisztikai jellemzése. Anyanyelv-pedagógia 1. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=151 (2014. január 3.) https://doi.org/10.21030/anyp.2009.1.3
Menyhárt Krisztina 2002. A beszéd időviszonyai egynyelvű és kétnyelvű gyermekeknél. In: Hunyadi László (szerk.) Kísérleti fonetika, laboratóriumi fonológia. Debreceni Egyetem. Debrecen. 55–73.
Menyhárt Krisztina 2003. A spontán beszéd megakadásjelenségei az életkor függvényében. In: Hunyadi László (szerk.)Kísérleti fonetika, laboratóriumi fonológia. Debrecen. Debreceni Egyetem. 125–138.
Németh Imre 1966. A népi közösségekben élő fiatalok életmódja és kultúrája. Arrabona. Budapest.
Neuberger Tilda 2011. Gyermekek spontán beszédének szerkesztettsége és folyamatossága. Beszédkutatás 2011. 83–96.
Ortutay Gyula (főszerk.) 1977–1982. Magyar Néprajzi Lexikon. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Szabó Kalliopé 2008. Megakadásjelenségek nyolcévesek beszédében. Anyanyelv-pedagógia 2.www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=56 (2014. január 3.) https://doi.org/10.21030/anyp.2008.2.2
Vallent Konstantinné 2011. A spontán beszéd sajátosságainak tükröződése középiskolások fogalmazásaiban. PhD-értekezés. ELTE BTK. Budapest.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2014 Angéla Imre, Krisztina Menyhárt
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright of articles published in the journal belongs to the author. The journal has the right of first publication. The published work is licensed under Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0). This means that copying, redistribution, remixing, transformation and building upon the published work is allowed for any purpose except commercial purposes as long as proper credit is given to the author, a link to the licence is provided, and any changes made to the original work are indicated.
The journal Anyanyelv-pedagógia [First Language Pedagogy] does not charge authors any fees for the processing, submission, or publication of articles. All writings published in the journal become freely accessible immediately after their publication.