A csoportnyelvek és az anyanyelvi nevelés
DOI:
https://doi.org/10.21030/anyp.2010.2.5Kulcsszavak:
ifjúsági nyelv, csoportnyelv, graffitinyelvAbsztrakt
A magyartanárok naponta szembesülnek azzal a ténnyel, hogy diákjaik nem(csak) a köznyelvet
beszélik, hanem az úgynevezett ifjúsági nyelvet, illetve különböző csoportnyelveket is. Ezek a
csoportnyelvek általában valamilyen ifjúsági szubkultúra sajátos regiszterét képezik. A dolgozat ezt
a nyelvi valóságot, illetve magának a csoportnyelvnek az anyanyelvi órákon történő hasznosítását
mutatja be. Ehhez a graffitikészítő fiatalok szociolektusát használja példának. Az írás első fele
azzal a kérdéssel foglalkozik, hogyan tudja a magyartanár felhasználni az ifjúsági nyelvet (és
azon belül például a graffitinyelvet) általában a tanítás során: többek között motiválásra, a diákok
által sokszor túl elvontnak érzett tananyag életközelibbé tételére. A második részben sorra veszi
az általános és a középiskolai tananyagnak azokat a fejezeteit, ahol graffitinyelv felhasználásával
konkrét feladatokat kaphatnak a tanulók.
Hivatkozások
A magyar helyesírás szabályai [= AkH.] 1984/1996. Tizenegyedik kiadás. Akadémiai Kiadó. Budapest.
A. Jászó Anna 2001. Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor Kiadó. Budapest.
Antalné Szabó Ágnes 2003. Az anyanyelvi nevelés új stratégiái. Magyar Nyelvőr. 4. http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1274/127405.pdf (2009. november 27.)
Bicskeiné Zsulán Julianna 1998. A középiskolai anyanyelvi tantárgy-pedagógia vázlata. JATE BTK. Szeged.
Gonda Zsuzsa 2008. Az interaktív tábla alkalmazása az anyanyelvi órán. Anyanyelv-pedagógia. 2. https://doi.org/10.21030/anyp.2008.2.5
Kiss Jenő 1995. Társadalom és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest.
Krelasek Dávid 2000. A város mint kiállítóterem, avagy a legpublikusabb tárlatokról. A graffiti Magyarországon. Tabula 2: 316–327.
NAT 2007 = Nemzeti alaptanterv 2007. Oktatási és Kulturális Minisztérium. Budapest.
Nyirkos István 1992. Irodalmi nyelv − köznyelv − népnyelv. A nyelvváltozatok rendszeréről. In: Hajdú Mihály (szerk.) A magyar nyelv rétegződése, táji tagolódása I–II. Tankönyvkiadó. Budapest.
Sebestyén Árpád 1988. A belső nyelvtípusok néhány kérdéséről. In: Kiss Jenő – Szűts László (szerk.) A magyar nyelv rétegződése I–II. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Wacha Imre 1978. Beszélgessünk a beszédről! Kossuth Könyvkiadó. Budapest.
Wardhaugh, Ronald 1995. Szociolingvisztika. Osiris–Századvég. Budapest.
(1) Kerettanterv az alapfokú nevelés-oktatás alapozó és fejlesztő szakaszára. Kerettanterv a gimnáziumok számára (http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=390&articleID=231081&ctag=articlelist&iid=1), valamint Az oktatási és kulturális miniszter 2/2008. (II.8.) OKM rendelete a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 17/2004. (V.20.) OM rendelet módosításáról, 3. számú melléklet a 17/2004. (V.20.) OM rendelethez http://www.okm.gov.hu/kozoktatas/tantervek/oktatasi-kulturalis (2009. november 27.)
Megjelent
Hogyan kell idézni
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2010 Lözsi Tamás
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A folyóiratban publikált írások szerzői joga a szerzőt illeti. A folyóiratot az első publikálás joga illeti meg. A megjelenő írásra a Creative Commons License “Attribution-NonCommercial 4.0 International" (CC BY-NC 4.0) licenc vonatkozik. Ez azt jelenti, hogy a megjelenő munka másolása, továbbadása, elemeinek hasznosítása, átalakítása és további munkához való alapul vétele a kereskedelmi hasznosításon kívül bármilyen céllal megengedett, de csakis a szerző megfelelő elismerése, a licenc megjelölése, valamint bárminemű változtatás jelölése mellett.
Az Anyanyelv-pedagógia folyóirat semmiféle díjat nem ró szerzőire a cikkek kezelésért, benyújtásáért, publikálásáért. Minden írás, amely a folyóiratban megjelenik, közzététele után azonnal ingyenesen hozzáférhető.